UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсобливості вивчення курсу «читання» в 2 класі (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1477
Скачало152
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Особливості вивчення курсу «читання» в 2 класі

 

Читання - один з видів мовленнєвої та пізнавальної діяльності

учнів, який активно впливає на мовний, естетичний, морально-етичний

розвиток дитини.

 

У 2008 – 2009 навчальному році учні 2-х класів будуть працювати за

програмою з читання (Програми для середньої загальноосвітньої школи, 1-4

класи. – К.: Початкова школа, 2006), в основу якої покладено змістові

лінії Державного стандарту з читання: Коло читання. Формування й

розвиток навичок читання. Літературознавча пропедевтика. Усвідомлення

жанрових особливостей творів. Смисловий і структурний аналіз творів.

Засоби художньої виразності, емоційно-оцінне ставлення до змісту

прочитаного (прослуханого) твору. Розвиток творчої діяльності учнів на

основі прочитаного. Робота з дитячою книжкою. Позакласне читання.

 

У 2 класі робота спрямовується на формування в дітей повноцінної

навички читання, яка включає в себе технічну і смислову сторону.

Смислова сторона читання (розуміння тексту) передбачає розуміння

другокласниками більшої частини слів у тексті, вжитих як у прямому, так

і в переносному значенні, змісту кожного речення тексту, смислових

зв’язків між ними і частинами тексту, фактичного змісту тексту, основної

його думки (за допомогою вчителя).

 

Технічна сторона читання охоплює такі компоненти, як спосіб читання,

правильність, виразність і темп. Провідними способами читання в 2 класі

є: на початку навчального року - плавний складовий, наприкінці

навчального року – плавне усвідомлене, правильне читання вголос цілими

словами. Допускається плавний складовий спосіб читання слів, важких для

дітей цієї вікової групи.

 

Таким чином, основну увагу вчитель має зосереджувати на

інтенсивному формуванні у другокласників якостей читання вголос. Разом з

тим, у другому півріччі вчитель розпочинає роботу над формуванням у

другокласників початкових умінь читати мовчки. Ця навичка в 2 класі не

оцінюється!

 

Правильність читання полягає в тому, що учень не допускає заміни,

пропусків, перестановок, спотворення, повторів звуків, складів, слів у

тексті; правильно вимовляє та наголошує слова.

 

Виразність читання передбачає проникнення в емоційний настрій всього

твору (з допомогою вчителя), правильний вибір і використання

найпростіших інтонаційних засобів виразності (дотримання пауз,

обумовлених розділовими знаками в тексті, інтонування кінця речення,

регулювання темпу читання, сили голосу (за завданням учителя).

 

Учні 2 класу під керівництвом учителя вже спроможні усвідомити

найпростіші завдання читання під час аналізу творів, зміст яких

відповідає їхньому життєвому досвіду. Якщо ж у творі описується

ситуація, з якою діти ще не стикалися, це ускладнює усвідомлення ними

мети виразного читання. Оскільки уміння усвідомлювати завдання читання

для учнів 2 класу є складним, процес оволодіння ним буде продовжено в

наступних класах. Цю обставину необхідно враховувати учителю під час

оцінювання виразності читання. Перевіряти виразність читання необхідно

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ