UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРозвиток критичного мислення у навчальному процесі (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3886
Скачало387
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Розвиток критичного мислення у навчальному процесі

 

Школа - модель суспільства і, говорячи про права людини, рівність і

свободу, ми не маємо забувати про те, що дитина, яка навчається в

конкретному 5-ому, 8-ому чи 11-ому класі конкретної школи дотепер

залишається безликим об’єктом і безголосою одиницею «суспільного

процесу» - школяр майже не говорить, бо й не хоче говорити, погано

мислить, а часом і не хоче мислити. Спілкуватися з учнем чи ученицею як

з партнерами, не опускатись, а підніматися на рівень дитини – така мета

більшості освітніх інновацій.

 

Видатному американському мислителю Д.Дьюї належить твердження, що

фундаментальна мета сучасної освіти полягає не в наданні учням

інформації, а в тому, щоб розвивати в них критичний спосіб мислення.

Освіта орієнтована на майбутнє, яке не може бути наперед визначеним.

Отже, першочерговим завданням школи є розвиток такого типу мислення,

який надасть змогу адекватно оцінювати нові обставини та формувати

стратегію подолання проблем, які виникатимуть, пристосування до нових,

часом не передбачуваних політичних, економічних або інших обставин.

Таким чином, розвиток критичного мислення – найактуальніше за умов

інтенсивних соціальних змін завдання вчителя. Тільки за умови гідного

виконання цього завдання ми зможемо просуватись у напрямі демократії

відповідно до вимог світового інформаційного суспільства.

 

На думку відомого фахівця з цієї проблеми М.Ліпмана, критичне мислення є

«вміле відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні

вірогідні судження, оскільки воно: а) засновується на певних критеріях;

б) є таким, що самокоректується; в) випливає з конкретного контексту».

 

Виділяють такі ключові моменти критичного мислення:

 

Володіння певними прийомами, які в сукупності створюють перевірену на

практиці ефективну методологію опрацювання інформації.

 

Здатність до формулювання самостійних суджень, спрямованість на творчу

мисленнєву діяльність, а не на репродуктивне мислення, що базується на

жорстких алгоритмах і стереотипах.

 

Самокорекція, скерована на використання критичного мислення як методу,

зверненого на виправлення чи покращення власних суджень – мисляча людина

постійно має піддавати свої мисленнєві процеси рефлексії.

 

Уважне й чуйне ставлення до контексту, адже загальні критерії мислення

мають безперервно перевірятися на адекватність і на можливість зміни в

кожному конкретному випадку.

 

Критичне мислення зовсім не означає негативності суджень або

необґрунтованості критики. Це зважений і вдумливий розгляд різних, а

часом і протилежних підходів і розумінь проблеми з метою прийняття

обґрунтованих рішень та формулювання оцінок. Термін «критичне» в такому

контексті найбільш адекватний слову «аналітичне». Аналіз зарубіжних та

вітчизняних досліджень показує, що єдиного визначення цього виду

мислення не існує. Д.Дьюї трактував критичне мислення як складну,

пов’язану зі вчинками людини діяльність, що захоплює людину повністю.

Сучасні дослідники Д.Х.Кларк та А.У.Бідл визначають критичне мислення як

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ