UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваТема. Господарське та повсякденне життя в середньовічній Європі
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4738
Скачало302
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Тема. Господарське та повсякденне життя в середньовічній Європі

 

Мета. Ознайомити учнів з умовами життя і праці селян, розглянути суть

натурального господарства і причини його панування в період раннього

середньовіччя; розкрити значення громади в житті селянина; формувати

вміння прослідковувати причинно-наслідкові зв'язки, аналізувати і

узагальнювати історичний матеріал, продовжувати формувати навички

самостійної роботи з різними історичними джерелами; виховувати почуття

поваги до людей праці.

 

Тип уроку. Урок вивчення нового матеріалу.

 

Обладнання:

 

Ілюстрації: середньовічні знаряддя праці,

 

Хрестоматія з історії середніх віків. - Київ, 1970.

 

Підручник (Карліна О. Історія середніх віків. - К., "Генеза", 2000)

 

Хід уроку

 

І. Організаційний момент.

 

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

 

Знайомлячись з епохою середніх віків, ми зустрілися з багатьма цікавими

історичними подіями, явищами, що відбувалися в країнах Європи. Ми вже

знаємо, що середньовічне суспільство не було однорідним, воно складалося

з різних верств населення, і на цьому уроці ми дізнаємося про

представників однієї з верств - селянства, особливості його

повсякденного життя і духовного світу.

 

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

 

План.

 

Сільське господарство.

 

Розвиток техніки

 

Житло

 

Замок

 

Транспорт

 

Зброя та військове спорядження

 

Одяг та прикраси

 

Їжа та напої

 

ІV. Підбиття підсумків уроку.

 

V. Домашнє завдання

 

І питання розглядається - учні повинні самостійно прочитати пункт 1 §35

підручника (Карліна О. Історія середніх віків. - К., "Генеза", 2000)

 

та визначити і записати в зошит основні стани селян (вільні, особисто

залежні, поземельно залежні) Для того, щоб перевірити, як учні засвоїли

різницю між станами селян, доцільно провести роботу з документом, що

знаходиться на партах (витяг з хрестоматії з історії середніх віків. -

Київ, 1951. Т.1. - С.200.) Завдання: визначити, до якого стану

належатиме селянин Арнальд і його сім'я.

 

Спробуйте визначити, що могло бути причиною перетворення даного селянина

на кріпака і які це могло мати наслідки для його сім'ї?

 

д

 

ц

 

д

 

¬

 

а

 

ІІ питання розглядається за допомогою випереджаючого методу навчання.

Двоє учнів (гостей з минулого) розповідають про середньовічне село та

роль селянської громади.

 

Після повідомлення учнів вчитель ставить перед класом питання:

 

Чи потрібна була громада в середньовічному селі?

 

Чи не легше було б прожити селянину без неї?

 

ІІІ питання вивчається в ході евристичної бесіди. До класу ставляться

запитання:

 

Як ви думаєте, яким чином селяни забезпечували себе одягом, взуттям,

знаряддями праці?

 

Хто будував для них будинки? В кінці вчитель підводить підсумок проте,

що все необхідне для життя виготовлялося самими селянами. Таким чином

учні підходять до розуміння терміну "натуральне господарство",

визначення якого самостійно записують до зошитів.

 

Чому саме такий тип господарства панував у час середньовіччя?

 

Вчитель організовує роботу з підручником (Карліна О. Історія середніх

віків. - К., "Генеза", 2000), поділивши клас на міні-групи, кожна з яких

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ