План – конспект. Стройові прийоми без зброї на місці
Заняття 1.
Мета уроку:
Сформувати в учнів поняття про стройову підготовку, навчити їх
виконувати стройові прийоми на місці без зброї.
Навчальні питання
1. Елементи строю, попередня і виконавча команди, виконання
команд “Ставай”, “Рівняйсь”, “Струнко”, “Вільно”..
2. Вихід із строю, повернення в стрій та підхід до начальника.
3. Повороти на місці.
Час: 45хв.
Місце: кабінет предмету «Захист Вітчизни».
Метод: розповідь
Матеріальне забезпечення:
комп’ютер,
мультімедіа проектор,
екран.
Методичне забезпечення:
Статут гарнізонної та вартової служби Збройних Сил України, підручник
«Захист Вітчизни» (2006 р.)..
Порядок проведення:
1. Вступна частина — 12 хв
1.1. Шикування учнів в одну шеренгу, перевірка за списком та огляд
зовнішнього стану учнів, віддача рапорту командиром взводу вчителю
предмета «Захист Вітчизни», привітання, виконання команд: «Ставай!»,
«Рівняйсь!», «Струнко!», «Вільно!».
1.2. Оголошення теми, основної мети та порядку проведення уроку.
1.3. Стройове тренування. Виконання команд: «В одну шеренгу — Ставай!»,
«Взвод, в дві шеренги — Ставай!». Виконання поворотів ліворуч, праворуч,
кругом на місці.
1.4 Тренування у відповіді на привітання начальника на місці.
2. Основна частина — 30 хв
2.1. Елементи строю, попередня і виконавча команди, виконання команд
“Ставай”, “Рівняйсь”, “Струнко”, “Вільно”.
Пояснюю значення строю в житті та діяльності військових підрозділів. Даю
визначення строю (ст. 1 стройового статуту). Потім приступає до
проведення стройового розрахунку класу. Після розстановки учнів по
відділенням, на прикладі одного з відділень показую елементи строю,
одночасно даю їм визначення згідно з Стройовим статутом (ст. 2-15).
Вивчаючи обов’язки солдата перед шикуванням і в строю, пояснюю кожен
пункт ст. 26 Стройового статуту, пояснюючи їх зміст та порядок
виконання. Пояснюю, що команди поділяються на попередні та виконавчі;
треба, щоб всі учні усвідомили, що за будь-якою попередньою командою
особовий склад, стає струнко, під час руху переходить на стройовий крок,
а поза строєм – повертається в бік начальника і стає струнко.
Переходжу до вивчення команд:”Струнко”, “Вільно”, “Шикуйсь”. Пояснюю, що
за командою “Струнко” стають у стройове положення, і ознайомлюю учнів з
елементами стройового положення шляхом зразкового його показу ст. 27
Стройового статуту. Якщо потрібно навчаю прийому за допомогою
підготовчих вправ. Потім в цілому за командами “Ставай”, “Струнко”.
x z | ? \
v
?
‚
?
TH
a
o
<?1/43/4„ † – \ ‚ a >T??3/4†
?
?
e
†
?
?
°
?
ae
e
Після закінчення виконання команди “Струнко” відпрацьовую команди
“Вільно”, “Відставити”.
Пояснюю порядок привітання начальника та відповідь на вітання згідно зі
ст. 90 Стройового статуту.
Переходжу до тренування. Під час тренування удосконалюю виконання команд
“Шикуйсь”, “Струнко”, “Вільно”.
2.2. Вихід із строю, повернення в стрій та підхід до начальника.
На початку вивчення довожу до відома учнів вимоги згідно із ст. 92,93
Стройового статуту. Після цього показую виконання всього прийому в
цілому.
Підготовча вправа “Підхід до начальника” на три рахунки :
? “Роби – раз” – лівою ногою стройовий крок вперед,
? “Роби – два” – приставити праву ногу і одночасно
прикласти праву руку до головного убору,
? “Роби – три” – руку опустити до стегна.
Друга підготовча вправа “Відхід від начальника” на чотири рахунки :
? “Роби – раз” – прикласти руку до головного убору та
відповісти “ТАК”,
? “Роби – два” – повернутись кругом і приставити праву
ногу,
? “Роби – три” – зробити крок лівою ногою, з постановкою
ноги та опустити праву руку вниз,
? “Роби – чотири” – приставляють праву ногу до лівої.
Потім відпрацьовується в цілому, викладач послідовно показує порядок
виходу зі строю в першій шерензі, в другій шерензі та в колонні.
2.3. Повороти на місці.
Повороти на місці виконуються за командами “Праворуч”, “Півоберта
праворуч”, “Кругом”.
Попередні команда: “Право…”, “Ліво…”, “Кру…”
Виконавчі: “Руч” і “Гом”.
Шикую учнів в одну шеренгу з інтервалом два кроки і показую зразковий
поворот праворуч в нормальному темпі та показую поворот праворуч на два
рахунки. Команда “Поворот праворуч” поділяється на два рахунки “Роби –
раз” і “Роби – два”.
Вказую на помилки кожного учня. Відпрацьовує рахунок “РАЗ” до повного
засвоєння. Потім відпрацьовує рахунок “ДВА” до повного засвоєння. Після
цього вказую на загальні помилки і повторює.
Відпрацювавши повороти роздільно, приступаю до вивчення в цілому.
Поворот ліворуч і кругом відпрацьовую таким самим порядком.
3. Завершальна частина — 3 хв
Наголошення теми та навчальних цілей, завдання на наступний урок:
оформлення зошитів, вивчення обов’язків чергового днювального роти.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
