UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Кущенко С. Стаття 'Доцільність застосування ІКТ на уроках української мови'. 
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось886
Скачало135
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Кущенко Сергій Васильович, учитель української мови та літератури

вищої категорії Ватутінської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2

імені М. Ф. Ватутіна Ватутінської міської ради Черкаської області

 

У статті на матеріалі власного досвіду розглядається проблема

доцільності застосування ІК технологій на уроках української мови. Серед

часто вживаних методів автор зазначає такі: використання презентацій,

аудіодиктантів, тестування.

 

ДОЦІЛЬНІСТЬ ЗАСТОСУВАННЯ ІКТ

 

НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

 

Не секрет, що сучасні діти краще володіють комп’ютером за вчителів.

Мабуть, багатьом доводилося звертатися за допомогою до учнів у вирішенні

проблем з ПК. Тож чому не використати це з користю для всіх: і учень

зможе виявити свої таланти, дізнається, що комп’ютер створений не тільки

для ігор і перегляду бойовиків та фентезі, а й є чудовим засобом

пізнання нового, і вчителю буде легше, адже учень стане співтворцем

уроку.

 

Як би не заперечували використання ПК на уроках мови (потрібно виробляти

почерк, діти розучаться писати і т.п.), але за ІКТ – майбутнє. В епоху

наскальних малюнків, мабуть, також заперечували б письмо на папері, адже

камінь – вічний! Так, прогресу треба підкорятися.

 

Я маю 20 років стажу. Коли починав працювати, навіть подумати не міг, що

колись буду користувачем ПК та ще й використовуватиму його в роботі. А

тепер не можу обійтися без нього. Тож будемо сподіватися, що почерк – це

не головне у формуванні знань та умінь випускника школи. Головне –

навчити знаходити інформацію, аналізувати її та правильно

використовувати. Тому й планується запровадження медіаосвіти, яка

навчить випускника основам роботи з потоком інформації.

 

Я розумію шкідливий вплив на здоров’я, особливо зір. Але знаю всього

декількох батьків із сотень, які обмежують своїх дітей у грі на

комп’ютері і перегляді кінофільмів. Звичайно, на уроці потрібно

дотримуватися санітарних норм щодо роботи з комп’ютером, виконувати

вправи для відпочинку очей, фізкультхвилинки.

 

Дуже вдячний методистам ЧОІПОПП Месеврі О. І. та Січкар С. І., що вони

спонукають словесників до комп’ютерної творчості: всі випускники курсів

підвищення кваліфікації створюють презентації з певної теми. Не всі

сприймають це схвально, але згадайте: ні одна реформа не проходила

безболісно, скільки крові пролито за встановлення, наприклад,

християнства, але чи можемо сьогодні уявити себе представниками іншої

релігії?

 

v

 

x

 

и

 

к

 

h‚d

 

x

 

І

 

к

 

и аудіо диктантів, тести і т. п., не школи, а класи були забезпечені

мультимедійними дошками, учні – ноутбуками. Але будемо вдячні, що

держава дає нам можливість відчути себе творцями нового, причетними до

творення майбутнього.

 

На уроках української мови комп’ютер використовую на різних етапах: і

для перевірки домашнього завдання, і для вивчення нового матеріалу, і

для його закріплення.

 

Для перевірки домашнього завдання найчастіше використовую тести. Є

кілька програм створення тестів, вони прості у використанні і всім

доступні.

 

Під час вивчення нового матеріалу дуже допомагають презентації.

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ