UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Слободян Л. Стаття 'Доцільність застосування ІКТ на уроках української мови і літератури: теорія, практика, досвід'. 
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось4308
Скачало185
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Доцільність застосування інформаційно-комп’ютерних технологій на уроках

української мови та літератури: теорія, практика, досвід.

 

Слободян Л. І.

 

Вчитель української мови та літератури

 

Перервинцівського НВК

 

«загальноосвітня школа I-III ступенів – дошкільний навчальний заклад»

 

Драбівської районної ради Черкаської області.

 

Національна освіта в Україні потребує пошуків нових шляхів, нових

підходів до викладання основ наук у загальноосвітній школі, а

української мови та літератури особливо, тому що вона є важливим

фактором формування національної свідомості та мовної особистості.

 

Одним із таких нових підходів є використання інформаційно-комп’ютерних

технологій на уроках української мови та літератури . Комп’ютерні

інформаційні технології навчання – це процес підготовки і передачі

інформації , кого навчають, засобом здійснення якого є комп’ютер. Тому

при підготовці до уроку вчителю потрібно не лише дотримуватися основних

дидактичних принципів і систематичності та послідовності, доступності,

диференційованого підходу, науковості та ін., а й використовувати всі

можливості сучасної техніки. Адже необхідно навчити кожну дитину швидко

освоювати, перетворювати і використовувати в практичній діяльності

велику кількість інформації. Щоб учні активно, з цікавістю і захопленням

працювали на уроці, бачили результати своєї праці і могли їх оцінити

дуже важливим компонентом є організація процесу навчання.

 

Допомогти вчителю налагодити навчальний процес на сучасному рівні може

поєднання традиційних методів навчання та сучасних інформаційних

комп’ютерних технологій. Використання комп’ютера на уроці дозволяє

зробити процес навчання індивідуальним, мобільним, цікавим. Працюючи з

комп’ютером учитель краще оцінить здібності і знання дитини, зрозуміє

її.

 

Комп’ютер може використовуватися на всіх етапах уроку: при поясненні

нового матеріалу, закріпленні, повторенні, а найдоцільніше при контролі.

 

Нові інформаційні технології надають величезні можливості вчителям у

розвитку здібностей дітей. Особливо це корисно для роботи з обдарованими

дітьми: з’явились умови надати талановитим учням доступ до більшої

кількості потрібної інформації. Для відстаючих школярів також є

можливість надолужити прогаяне.

 

Окрім того, впровадження нових форм дидактичної взаємодії словесника і

учнів, що передбачає залучення сучасної техніки є конструктивним шляхом

розв’язання такого, сказати б, стратегічного завдання, як виховання

творчого читача. Тому й важливо всім учасникам педагогічного процесу

набувати практичних навичок пошуку та використання інформації і в

Інтернеті (базова інформація на серверах, різноманітні бази даних

провідних бібліотек, наукових центрів, вищих навчальних закладів,

музеїв), і на електронних носіях.

 

Ми (вчителі) розуміємо, що, набуваючи нових знань, читаючи нову корисну

літературу, учень розвивається, пізнає невідоме і в майбутньому зможе

цим скористатися. Тому також необхідно звертати увагу на використання

комп’ютера на уроці і вдома, в позаурочний час.

 

Щоб урізноманітнити методичні прийоми, покликані підвищити мотивацію до

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ