UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваТема 'Використання відео джерел на уроках історії: практика і досвід'
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось6114
Скачало410
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

 

 

 

 

 

 

 

Гакалова Ніна Іванівна,

 

учитель історії Плескачівської

 

загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів

 

Смілянської районної ради

 

 

 

 

 

Анотація

 

У статті розглядається використання ІКТ у викладанні історії з

використанням відеоджерел. Такі підходи, на думку автора, сприяють

покращенню ефективності уроків, дозволяють оптимізувати навчання

історії, провести його на якісно новому рівні, полегшують процес

оволодіння учнями матеріалу, глибше зрозуміти значення історичних

подій.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Використання відео джерел на уроках історії:

 

практика і досвід

 

Сучасний світ стає все більше залежний від інформаційних технологій,

які використовуються у всіх сферах суспільного життя. Для людини, яка

живе в рамках сучасної цивілізації комп’ютер став незмінним помічником у

навчанні, роботі та відпочинку. Він створив пошук для отримання

необхідної і своєчасної інформації, спілкування між людьми. Так

появилася нова інформаційна культура, яку люди починають опановувати з

дитинства. Тому використання інформаційних технологій в школі є

об’єктивним і природним процесом.

 

У даний час всі зрозуміли, що комп’ютер став невід’ємним атрибутом

для кожного вчителя та учня. Він дозволяє оптимізувати працю вчителя

впорядкувати та зберегти велику кількість матеріалу й готових розробок

уроків. Учитель, який має комп’ютер, може отримати необмежені можливості

у виготовленні роздавальних друкованих матеріалів до кожного уроку з

урахуванням цілей і завдань навчання та індивідуальних особливостей

дітей. Комп’ютер дозволяє використовувати готові електронні програмні

продукти : енциклопедії та довідники, галереї, тестові програми й

тренажери для підготовки до ЗНО. Також комп’ютер дозволяє творчому

вчителеві створювати свої освітні ресурси, тобто створювати власні

презентації.

 

Процес інформатизації призвів до того, що зоровий знак почав

переважати над текстовим. Предмет історія не є виключенням. Використання

 

 

відеоджерел на уроках історії дозволяє зробити урок більш цікавим і

динамічним, «перенести» учня в обстановку якої – небудь історичної

епохи, створити ілюзію присутності, співпережиття, сприяє становленню

об’ємних і яскравих уявлень про минуле. Використання відеоматеріалів на

уроці посилює інтерес учнів до предмету, дозволяє учителю продуктивно

використати час на уроці, який раніше витрачався на записи та малюнки на

дошці. Для роботи на уроці підготовлюються файли на електронних носіях,

які містять план матеріалу, який вивчається, необхідні дати, терміни,

схеми, питання. Зображення проектується на екрани моніторів.

 

Серйозним і творчим процесом під час викладання історії є використання

презентацій. Їх можуть створювати самі учні під керівництвом учителя.

Для цього необхідно провести велику науково-дослідницьку роботу,

використати велику кількість джерел інформації та перетворити роботу

учня на продукт індивідуальної творчості. Протягом презентації учні

набувають публічних виступів, що стане їм у пригоді в майбутньому. Під

час такої роботи формується вміння викладати особисту позицію і

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ