UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Дзюбло Н. Досвід навчання дітей, педагогів, батьків стратегії ефективної поведінки у конфлікті.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось845
Скачало121
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Наталія Дзюбло

 

Досвід навчання дітей, педагогів, батьків стратегії ефективної поведінки

у конфлікті

 

Ми живемо в постійному русі та напруженні, що є в нашому суспільстві. Це

часто призводить до конфліктності із собою та іншими людьми. Конфліктні

ситуації майже завжди супроводжують навчально-виховний процес. Тому

одним з першочергових завдань психологічної служби є прогнозування,

профілактика та розв’язання конфліктів.

 

У нашому житті конфлікти присутні постійно. Вони виникають з різних

причин. Серед причин виникнення конфліктів називають невміння

взаємодіяти, конкуренцію, непорозуміння. Часто думки, погляди, ідеї

різних людей, які працюють разом, не співпадають, тому виникають

суперечки. Конфлікти трапляються через відмінності між людьми і

притаманні будь-якому колективу, групі людей. Саме тому люди, що

звертаються за допомогою до психолога, просять: "Навчіть мене не

конфліктувати". Насправді життя без конфліктів - це ілюзія. Варто

зрозуміти, що конфлікт - це нормально, він може стати початком розвитку

гармонійних стосунків, можливістю реально щось змінити. Адже конфлікти

несуть як негативні, так і позитивні наслідки.

 

У найбільш загальному вигляді конфлікт можна визначити як загострення

суперечностей, що виникають у результаті відмінності у поглядах,

інтересах, прагненнях людей і сприймаються та оцінюються його учасниками

як несумісні з їх власними. Це супроводжується спробами примусового

нав'язування власної позиції і призводить до психологічної напруженості

та протиборства.

 

Нам, психологам, і вчителям, необхідно розрізняти причину і привід

виникнення конфлікту, причому вони можуть бути як справді суттєвими, так

і незначними й оцінюватись кожною із сторін по-різному. Причини не

завжди «лежать на поверхні», вони інколи знаходяться в минулому і тому

приховані, незрозумілі одній із конфліктуючих сторін.

 

Я як психолог мала змогу неодноразово спостерігати, що конфлікт може

виникнути непередбачено (випадково, ситуативно) чи викликатися

спеціально (провокуватися), загострюватися при виникненні «сприятливої»

ситуації. Є ще один варіант виникнення конфлікту, який полягає в

поступовому накопиченні у стосунках різних, поки що незначних

суперечностей, виникненні ворожнечі та її загостренні, «розпалюванні»

родичами, близькими — аж до цілковитої неможливості нормального

співіснування.

 

За результатами спостережень можу підтвердити, що найбільш типова форма

ексцесів, що сигналізують про конфлікт, — взаємна лайка, яка сама себе

живить: різке слово викликає грубість у відповідь, докір — стимулює

відповідну реакцію, але вже на іншому рівні, більш експресивному. Тому

можу впевнено сказати: «Щоб не втягнутись у конфліктну ситуацію, будьте

підкреслено спокійні: тримайтесь упевнено, говоріть стримано і владно,

уникайте багатослів'я, дивіться співбесіднику в очі. Витримка не

принижує вашого авторитету, а надто емоційна реакція — є демонстрацією

слабкості та невпевненості у своїй правоті."

 

Під час свого спостереження я дійшла висновку: конфлікт — складне

психологічне явище, що може мати багато різновидів залежно від причин

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ