UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Левченко Т. Сучасний підліток та конфлікт.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1060
Скачало152
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Тетяна Левченко

 

 

Сучасний підліток та конфлікт

 

Серед важливих напрямків роботи практичного психолога - допомога у

подоланні міжособистісних протиріч учнів у класному колективі.

Суперництво у класі спостерігається вже в учнів початкових класів. Тому

класоводу важливо звернути на це увагу.

 

Конфліктів не існує «хороших» або «поганих». Виникнення конфлікту

свідчить проте, що у класному колективі зіткнулися протилежно спрямовані

інтереси, думки, погляди.

 

«Чим відрізняються дівчатка та хлопчики?» - запитувала я у дітей. І

отримувала відповіді, у яких діти звертають увагу на такі

характеристики: різні характери; дівчата – ніжні, плаксиві, а хлопці

сміливі, бойові. Звідси часто виникає конфлікт.

 

Спостерігаючи за учнями, помічала, що хлопці і дівчата у початковій

ланці граються окремо, часто ображають один одного, придумують

прізвиська. За кожним конфліктом завжди ховаються певні причини. Якщо їх

зрозуміти – це означає зрозуміти дитину і те, що стоїть за конфліктом.

Зазвичай, конфлікт розпочинають хлопці. Вони більш стійкіші у негативних

рішеннях, але буває що першими конфліктують дівчата–лідери.

Спостерігається така тенденція - якщо у родині мама лідер, то дівчинка,

як правило, проявляє своє лідерство у класному колективі.

 

Перехід із початкової ланки до середньої супроводжується низкою

специфічних проблем. Тому здійснюю психологічний супровід учнів –

п’ятикласників. Проводячи соціометричні дослідження виявляю

дітей-лідерів та дітей-ізольованих. Бачу проблему класу і розпочинаю

працювати у таких напрямках: об’єднання класного колективу проводжу у

формі гри; залучаю ізольованих учнів до спільної трудовій та творчої

діяльності колективу; пропоную класному колективу взяти участь у

спортивних змаганнях, олімпійських уроках.

 

Всі ці заходи здружують колектив, діти починають вболівати один за

одного.

 

Також не стоять осторонь вчителі і батьки. З даною проблемою виступаю на

психолого-педагогічному консиліумі, проводжу індивідуальні консультації.

 

Часто виникають конфлікти мати - дитина – батько. Якщо відбувається

конфлікт у родині, то це обов’язково відбивається на поведінці дитини.

Такий учень приходить у клас знервований, агресивний, починає

конфліктувати з однокласниками, учителями. Такі діти часто заходять до

мене на індивідуальну консультацію.

 

Ф

 

є

 

ті, як роздратованість, розпач, незадоволення ситуацією, яка склалася.

Все це означає, що конфлікт, скоріше за все, вже переріс у стадію

інцидента. Інколи проблема ще не зрозуміла, але старшокласник починає

сперечатися з педагогами, батьками з будь-якої причини. І навіть коли

я як психолог допомагаю розібратися у конфліктній ситуації, то докази

виявляються несерйозними, але емоційна хвиля вже захопила дитину.

 

Суть стадії конфліктних дій – перемогти і вирішити ситуацію на свою

користь. Часто працюючи із старшокласниками на тренінгах, підводжу

учасників до тієї думки, що в конфліктах практично неможливо отримати

перемогу, адже будь-яка перемога тимчасова, довготривале тільки рішення

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ