UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Саврацька О. Дослідження особливостей конфліктної поведінки учнів та педагогів.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось3215
Скачало157
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Ольга Саврацька

 

Дослідження особливостей конфліктної поведінки учнів та педагогів

 

Як шкільний психолог я хотіла дослідити причини виникнення конфліктів у

нашому навчальному закладі та розробити шляхи їх подолання.

 

Дослідження проводилося на базі Уманської ЗОШ №14. У ньому брали участь

учні 8-их класів (67 особи) і вчителі школи (15 осіб).

 

Основною метою дослідження було визначення причин виникнення конфліктів

між учителями й учнями, їх особливості, а також способи розв'язання.

 

Важливо було також з'ясувати: наскільки часті конфлікти у шкільному

середовищі; як впливають особистісні якості вчителя, його

комунікативні здібності на частоту виникнення конфліктів і способи їх

розв'язання; хто частіше провокує конфлікти і хто, на думку обох сторін,

має робити перший крок до їх вирішення; чи адекватно оцінюють обидві

сторони свій «внесок» у виникнення й вирішення конфлікту; чи впливає

рівень довірливості взаємин учителів і підлітка на частоту виникнення

конфліктів; над чим ще необхідно працювати обом сторонам, щоб стосунки

стали більш рівними, довірливими і, по-можливості, безконфліктними.

 

Для проведення дослідження використано кілька методик: діагностики

схильності особистості до конфліктної поведінки К.Томаса;

психогеометричний тест С. Делінгера; визначення темпераменту особистості

за Айзенком.

 

Методика Томаса дає можливість визначити, як найчастіше поводяться

вчителі й підлітки, які форми поведінки в конфліктних ситуаціях вони

вибирають, і наскільки доцільною є ця поведінка.

 

Методика діагностики особистості за допомогою психогеометричного тесту

дає змогу визначити тип особистості вчителів і учнів, характеристику

їхніх окремих якостей і особливостей поведінки.

 

Визначення темпераменту у учасників дослідження може показати, наскільки

впливає і чи впливає взагалі розбіжність у темпераменті на частоту

виникнення конфліктних ситуацій.

 

Були отримані наступні результати.

 

Результати тестування за методикою К. Томаса "Діагностика схильності

особистості до конфліктної ситуації"

 

суперництво співпраця компроміс уникнення пристосування

 

Учителі 9 % 19 % 38 % 15

% 22%

 

Учні 20 % 25 % 19 % 19

% 10 %

 

Даний тест проводився у групах-класах для підлітків і індивідуально для

вчителів.

 

За твердженням самого К. Томаса, при униканні конфлікту не досягає

успіху жодна зі сторін. При ситуації конкуренції, компромісу або

пристосування один з учасників може виграти, а інший програти, або

програють обоє. І тільки в ситуації співпраці виграють обидві сторони

конфлікту.

 

З огляду на вищевикладене можна проаналізувати результати тесту. Так,

можна сказати, що поведінка в конфліктній ситуації вчителів і підлітків

значно відрізняється.

 

Так, четверта частина підлітків прагне до співпраці, водночас, як серед

учителів до неї прагнуть менше п'ятої частини.

 

38% учителів прагнуть до компромісу. Серед підлітків ця група складає

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ