UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Ткаченко Н. Організована конфліктна взаємодія як шлях до згоди.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось961
Скачало135
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Наталія Ткаченко

 

Організована конфліктна взаємодія як шлях до згоди

 

Відколи існує дві думки, відтоді існує конфлікт. Кожна людина

індивідуальна, зі своїми бажаннями, потребами, прагненнями. А якщо

прагнення однієї людини заважають реалізації бажань іншої, то

відповідно, виникає конфлікт. Тому тема конфлікту в освітньому

середовищі як потреби змін є вельми актуальною.

 

Гармонійний розвиток особистості багато в чому визначається тим, у якому

колективі вона знаходиться. Колектив стає засобом формування особистості

тільки тоді, коли в ньому є позитивний психологічний клімат, адже

сприятливий психологічний клімат є запорукою успіху у формуванні

гуманних взаємин.

 

Психологічний клімат – емоційно-психологічний настрій колективу, у якому

на емоційному рівні відображаються особисті й ділові взаємовідносини

членів колективу, обумовлені їх ціннісними орієнтаціями, моральним

нормами й інтересами.

 

Психологічний клімат формується під впливом двох факторів: 1.

Мікросоціальні умови: специфіка функцій колективу щодо поділу праці,

ступінь ізолювання колективу від широкого соціального середовища, його

віковий склад і розподіл за статтю; 2. Соціально-психологічна атмосфера

суспільства (вплив суспільних подій на життя колективів, що можуть

призводити до конфліктів).

 

Навколо явища конфлікту склався цілий світ забобонів і міфів,

притаманних не тільки повсякденному мисленню, але і більшості начебто

професійних робіт і популярних посібників. Якби ці забобони і міфи мало

впливали на практику вирішення конфліктів, то про них не варто було би

турбуватися і можна було би залишити для уїдливих дискусій вузьких

фахівців. Тільки от справа в тому, що головні помилки щодо конфлікту як

явища і як терміна призводять до суттєвих ускладнень на

практиці, перешкоджають освоєнню конструктивних підходів до конфліктів і

заважають створенню точніших моделей і технологій вирішення конфліктів.

 

У багатьох словниках і підручниках автори, особливо не замислюючись над

уже звичними виразами, відповідають, що конфлікт - це зіткнення

інтересів, думок і дій людей і організацій. Але ж у реальності

соціального життя стикаються тільки люди, які і є носіями і

розпорядниками інтересів, думок і дій - самі по собі інтереси, думки і

дії ні з чим зіткнутися не можуть, а якщо навіть і зіткнуться, то жодним

чином не зможуть на це зіткнення відреагувати.

 

Складова зовнішньої сторони конфлікту - це переживання і дії людини,

пов'язані з тим, що під загрозою опиняються її соціальні якості та

соціальні виміри (оцінки).

 

Конфлікт, таким чином, - це проблеми з образом «Я», з самосприйнятям у

двох вимірах - індивідуальному і соціальному.

 

Це особливий тип проблем і особливий цілий світ процесів і явищ

внутрішнього життя людини, але з такими зовнішніми проявами, які ми

легко плутаємо з характером або з діловими якостями особистості, а також

з процесом вирішення дійсно зовнішніх завдань і проблем.

 

Для розуміння цієї проблеми в осягненні поняття конфлікту спробуємо

використати аналогію з картинкою і з механізмом створення картинки.

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ