UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Ганжа Т. М. Причини професійного (емоційного) вигорання та професійної деформації педагогічного працівника.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1651
Скачало126
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

 

СМІЛЯНСЬКИЙ МІСЬКИЙ ВІДДІЛ ОСВІТИ

 

ВИКОНАВЧОГО КОМІТЕТУ СМІЛЯНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

 

СМІЛЯНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ №7

 

СМІЛЯНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСТІ

 

вул. Б. Хмельницького 51а, м. Сміла, Черкаська область, 20706

 

тел. (04733) 3-63-98, 3-44-68, email: HYPERLINK

"mailto:school7knj@ukr.net" school7knj@ukr.net , код № 21380722

 

 

Причини професійного (емоційного) вигорання та професійної деформації

педагогічного працівника. Аналіз макроподій (сильні і одноразові) та

мікроподій (часто повторюються), які впливають на професійне вигорання

та професійну деформацію педагогічного працівника. 

 

В роботі вказано чинники, що є серйозною загрозою професійного

вигорання вчителя, фактори які спричиняють появу синдрому самовигорання.

 

 

Наведено приклади окремих тенденцій розвитку професійних

деструкцій.

 

Сподіваюся, що робота допоможе колегам вберегтися від наслідків

тривалого професійного стресу.

 

Учитель початкових класів

 

Смілянської загальноосвітньої

 

школи І-ІІІ ступенів № 7

 

Смілянської міської ради

 

Черкаської області

 

Ганжа Т. М

 

Професія педагогів належить до так званих хелперських (від

англ. Help – допомагати), оскільки повязані з роботою в системі

«людина-людина», тривалим міжособистісним спілкуванням, а також наданням

підтримки й допомоги підопічним. Саме в цих людей дуже високий ризик

психічних і соматичних реакцій на напружені ситуації на роботі. У даний

час у Міжнародній класифікації хвороб навіть виділяють окремий

стан –«Професійний стрес», визначаючи його як стрес пов’язаний із

труднощами керування своїм життям. Один із наслідків тривалого

професійного стресу-синдром професійного вигорання.

 

Сьогодні під професійним вигоранням розуміють захисну

поведінку, спрямовану на уникнення або зменшення витрат на емоції. У

людини зменшується сила волі, загострюються індивідуальні особливості й

деякі риси характеру.

 

Емоції по праву можна назвати одним із основних інструментів у

роботі педагогів. Дуже важливо протягом багатьох років підтримувати цей

«інструмент» у порядку та зберігати позитивний емоційний діалог із

учнями, батьками та колегами. Співробітник, виснажений емоційно, через

декілька років професійної діяльності може сам собі сказати: «Я не можу

більше турбуватися про інших, у мене не залишилось почуттів, мені нічого

віддавати, я виснажений».

 

Одним із найсерйозніших факторів ризику розвитку синдрому

вигорання – неможливість співробітника швидко й чітко розмежовувати своє

«Я професійне» та «Я людське». Ідеальний варіант - на роботі виконувати

свої професійні обов’язки, заощаджуючи емоції для сім’ї та близьких. І

навпаки, після закінчення робочого дня на деякий час забути всі проблеми

на роботі. Дуже важливо розуміти: якщо емоційне напруження не спадає під

час роботи, воно найчастіше проявляється вдома. Нерідко потреба в самоті

та обмеженні спілкування призводить до серйозних конфліктів із дітьми та

близькими (аж до розпаду сім’ї).

 

Але як складно визначити ту міру співчуття та допомоги, яку ми

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ