UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Лотош В. 'Причини професійного вигорання та професійної деформації педагогічного працівника'.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось3699
Скачало174
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Лотош Валентина Сергіївна,

 

Практичний психолог

 

Дошкільний навчальний заклад № 21 «Оленка»

 

м. Сміла, Черкаська область

 

ПРИЧИНИ ПРОФЕСІЙНОГО ВИГОРАННЯ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ ДЕФОРМАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНОГО

ПРАЦІВНИКА

 

У статті розглядаються основні ознаки синдрому вигорання, ознаки

стресового напруження, причини його виникнення. Подається анкета для

педагогів «Чи все гаразд із вашими нервами».

 

Емоціогенність закладена в самій природі педагогічної праці, причому

емоції мають найрізноманітнішій характер. Більшість авторів сьогодні

схиляються до думки, що емоціогенні форми професійної дезадаптації (у

яскраво вираженій формі це «синдром згоряння») є характерною ознакою

даного виду діяльності і водночас можуть бути виявом професійної

непридатності.

 

«Синдром згоряння» - складний психофізіологічний феномен, що визначає як

емоційне, розумове і фізичне виснаження через тривале емоційне

навантаження. Синдром виявляється у депресивному стані, почутті втоми і

спустошеності, ентузіазму, утраті здатності бачити позитивні наслідки

своєї праці, негативній настанові щодо роботи і життя в цілому. Отже,

якщо подібний синдром спостерігається, то це стає небезпекою для дітей,

тому що, настрій педагога передається дітям.

 

Н. Амінов наводить такі основні ознаки цього синдрому:

 

- виснаження, утома;

 

- психосоматичні ускладнення;

 

- безсоння;

 

- негативні настанови стосовно підлеглих;

 

- негативні настанови щодо своєї роботи;

 

- нехтування виконанням своїх обов’язків;

 

- збільшення прийому психостимуляторів (тютюн, кава, алкоголь, ліки);

 

- зменшення апетиту чи переїдання;

 

- негативне само оцінювання;

 

- посилення агресії (роздратованості, напруженості);

 

- посилення пасивності (цинізм, песимізм, безнадія, апатія);

 

- почуття провини.

 

Н. Амінов підкреслює, що останній симптом властивий тільки людям, які

професійно, інтенсивно взаємодіють з іншими людьми.

 

При цьому він, припускає, що синдром емоційного згоряння маг місце саме

у тих педагогів, у яких виявляється професійна непридатність І5 (ось

чому важливою залишається проблема якісної професійної підготовки

вчителя початкових класів). Якість опору цього суб'єктного синдрому

(тому що він розвивається у процесі і результаті діяльності) і

визначається індивідуальними психофізіологічними і психологічними

особливостями, що певним чином зумовлюють і сам синдром згоряння. Отже,

визначте стан своєї нервової системи.

 

Анкета для педагогів

 

«Чи все гаразд із вашими нервами?»

 

Стреси, постійні перевантаження часто називають «хворобою

сторіччя». Багато з нас помічають, що стають усе дратівливішими,

нервовішими. Від цього страждаємо і ми самі, а також страждають діти.

Роздратування, навіть цілком справедливе, боляче впливає на нас, іще

більше ускладнюючи конкретну ситуацію взаємодії. Тому незначна проблема

може перерости у конфлікт.

 

Наскільки нам вдається оволодіти собою у важкий, критичний момент?

Відповідаючи на запитання, користуйтеся такими варіантами відповідей:

 

• постійно — 3;

 

• часто й значно — 2;

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ