UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПрезентація 
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1374
Скачало177
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Каландирець Ірина Іванівна,

 

провідний спеціаліст відділу освіти

 

Шполянської районної

 

державної адміністрації

 

Матеріали до семінару

 

керівників навчально-виховних закладів на тему:

 

«Професійне вигорання»

 

Матеріал, що містить коротку історію про виникнення синдрому емоційного

вигорання, причини професійної деформації вчителя та шляхи її

запобігання, слугуватиме керівникам навчальних закладів, працівникам

психологічної служби системи освіти, спеціалістам відділів освіти,

методистам районних методичних кабінетів.

 

Як наслідок реакції організму на тривалу дію професійних стресів різної

інтенсивності може виникати синдром емоційного вигорання (СЕВ). Особливо

це стосується альтруїстичних спеціальностей, до яких, без сумніву,

належить професія вчителя. Сучасна психологічна наука розглядає СЕВ як

процес поступової втрати емоційної, когнітивної та фізичної енергій, що

проявляється відповідними симптомами виснаження і втоми, а також

відстороненням особистості та зниженням задоволення від виконання

професійних обов'язків.

 

З історії питання 

 

У Міжнародній класифікації хвороб (МКБ-10) СЕВ віднесено до рубрики

Z73: «Проблеми (стреси), пов'язані з труднощами підтримки нормального

способу життя». Перші дослідницькі праці з цієї проблеми з'явилися в

США. Цей феномен у 1974 р. описав американський психіатр H.

Frendenberger, давши йому назву «burnout» (з англ. – вигорання, знемога,

виснаження). Цим терміном учений характеризував психологічні стани

здорових людей, які перебували в емоційно напруженій атмосфері в момент

надання професійної допомоги, тобто інтенсивно та тісно спілкувалися з

клієнтами. Через кілька років американський психолог К. Maslac визначила

цей стан як синдром фізичного та емоційного виснаження: розвиток

негативної самооцінки, негативного відношення до роботи, втрата

розуміння клієнта. 

 

Спочатку під СЕВ фахівці розуміли стан знемоги і виснаження, поєднаний

із відчуттям марності зусиль і власної непотрібності. Однак із часом

симптоматика цього синдрому значно розширилася за рахунок

психосоматичних компонентів. Сучасні дослідження дедалі частіше

пов'язують СЕВ із психосоматичним самопочуттям, а відтак, станом, що

передує хворобам. 

 

З одного боку, цей синдром є механізмом психологічного захисту

особистості, що проявляється повним або частковим вилученням емоцій у

відповідь на психотравмуючі впливи. У цьому випадку «вигорання» можна

розглядати як функціональний стереотип, оскільки як захист він дає змогу

дозовано використовувати емоційні ресурси, а отже, це надбаний стереотип

професійної поведінки. 

 

З іншого боку, внаслідок конкретних обставин одночасно можуть виникати

і дисфункціональні наслідки. У такому разі «вигорання» негативно

відбивається на виконанні професійної діяльності й ставленні до

оточуючих чи колег, тому в літературі цей синдром часто називають

«професійним вигоранням». Такий підхід дає змогу розглядати характерну

симптоматику в межах особистої деформації, що розвивається під впливом

професійних стресів. 

 

Етіологія і діагностика

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ