UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Кудрявцева Ю. 'Підвищення психологічної культури педагогів як метод профілактики професійного вигорання та професійної деформації'.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось3232
Скачало213
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Кудрявцева Юлія Вікторівна,

 

практичний психолог Городищенського

 

районного учбово-методичного центру

 

практичної психології

 

ПІДВИЩЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ПЕДАГОГІВ ЯК МЕТОД ПРОФІЛАКТИКИ

ПРОФЕСІЙНОГО ВИГОРАННЯ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ ДЕФОРМАЦІЇ

 

Фундаментальною умовою професійного розвитку педагога є усвідомлення

необхідності змін своєї особистості, адже на висококваліфікованого

вчителя покладається роль не просто транслятора знань, а передусім

організатора і керівника спільного з учнями пошуку – через різні види

спілкування – життєво важливої інформації і шляхів вирішення навчальних

завдань. Одним із найважливіших засобів особистого зростання є навчальне

і виховне спілкування вчителя зі школяром, його психологічна культура,

від якої залежить ефективність його діяльності.

 

Проблема психологічної просвіти та сприяння розвитку психологічної

компетентності педагогів є актуальною з огляду на наступні фактори:

по-перше, зважаючи на системні зміни в освіті, розвиток педагогічної

науки, розробку і впровадження інноваційних технологій; по-друге, після

проведення корекційно-розвивальної, консультаційної роботи з учнем

потрібна компетентність педагога, щоб зрозуміти і підтримати позитивні

зміни у дитині; по-третє, педагоги потребують психологічної підтримки,

як усі інші учасники педагогічного процесу, зокрема з метою попередження

професійного деформування та емоційного вигорання. Подолання специфічних

психологічних проблем в шкільному середовищі не можливе без участі

компетентного педагога, здатного до ефективної взаємодії.

 

У безпосередній практичній взаємодії вчителя з учнями, прагнучи вірно

зрозуміти і цілеспрямовано регулювати вчинки, почуття і психічні процеси

учнів, педагог повинен постійно здійснювати аналіз та самоаналіз власної

діяльності, зовнішніх обставин, власних здібностей, самопочуття,

мотивації, здатності до змін тощо.

 

Педагоги, як й інші учасники педагогічного процесу, потребують

психологічної підтримки. Під час семінарів відбувається активне

навчання педагогів з метою попередження професійних деформацій та

емоційного вигорання, адже здоров’я є необхідною умовою активної

життєдіяльності, самореалізації і щастя людини. Воно формується і

виявляється впродовж усього її життєвого шляху, одним з найважливіших

етапів є період професійної діяльності.

 

Професія вчителя вже давно входить до групи ризику розвитку

невротичних, психосоматичних розладів. Чинниками, що впливають на його

стан здоров’я є підвищена тривалість робочого дня, високе

психосоматичне напруження та професійна відповідальність за результати

діяльності.

 

Психічне напруження, невдачі, страхи, зриви, відчуття небезпеки є

найбільшими стресорами для людини. Вони, крім фізіологічних змін, які

призводять до соматичних хвороб, дають ще й психічні наслідки емоційного

перенапруження – неврози, функціональний стан нервової системи, при

якому різко підвищується чутливість до сигналів внутрішнього та

зовнішнього середовища.

 

Можна передбачити, що синдром емоційного вигорання, що характеризується

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ