UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Ювшин В. 'Навчання дітей стратегії ефективної поведінки у конфлікті як засіб профілактики професійної деформації педагога'. 
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось973
Скачало124
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Навчання дітей стратегії ефективної поведінки у конфлікті як засіб

профілактики професійної деформації педагога

 

Ювшин Валентина Володимирівна,

 

вчитель початкових класів

 

Смілянської ЗОШ І-ІІІ ступенів №7

 

Анотація. Дана стаття містить зразок заняття з учнями 3-4 класів щодо

формування в них вміння будувати „Я-твердження”. Ці навички будуть

корисні дітям для безконфліктного спілкування з одноліками, вчителями,

батьками. Навчаючи будувати „Я-твердження”, педагог опановує навичками

запобігання професійній деформації.

 

Основними причинами міжособистісних конфліктів є необгрунтовані

домагання або неуживливий характер учасників ситуації. Дійсно,

зустрічаються люди, яким через особливості характерів, відмінностей в

поглядах, манері поведінки дуже непросто ладити один з одним. Проте

більш глибокий аналіз показує, що в основі таких конфліктів, як правило,

лежать об'єктивні причини. Більшість школярів молодшого віку ще не мають

дипломатичних здібностей. Отже, не можна чекати, що в конфліктній

ситуації вони зможуть зберегти холоднокровність, знайти адекватне

рішення проблеми, не посилюючи її і не завдаючи збитку своєму здоров’ю?

Завдання педагога навчити дітей прийомам та навичкам недопущення

конфліктів та виходу з них.

 

Наведемо конспект заняття з учнями 3-4 класів, метою якого є навчання

дітей стратегії ефективної поведінки у конфлікті, зокрема формування

навичок використання „Я-твердження”.

 

Тема: Вчимося спілкуватися мирно.

 

Після цього заняття учні зможуть:

 

Формулювати «Я-твердження».

 

Чітко формулювати свої відчуття за допомогою «Я-твердження», а не в

обвинувачувальній формі.

 

Методична підказка вчителеві: можливо учням буде важко одразу зрозуміти

та використовувати „Я-твердження”. Це залежить від їхніх інтелектуальних

здібностей. Проте це вміння може виявитися корисним для того, щоб

навчитися проявляти свої почуття та емоції так, щоб співрозмовник не

думав, наче б то на нього нападають. Щоб навчити дітей користуватися

„Я-твердженням”, вчителеві знадобиться прикласти чимало зусиль. Треба

пояснити учням, що слова „ніколи” та „завжди” іноді загострюють

конфліктну ситуацію. Ці слова наче б то засуджують співрозмовника та

заважають обговорити конкретну проблему. Для формування в учнів

усталених навичок використання „Я-твердження” вчителеві необхідно час

від часу повертатися до цього питання, наводити приклади, залучати учнів

до перефразування обвинувачувальних речень на „Я-твердження”.

 

План заняття

 

Поясніть учням, що таке „Я-твердження” і в яких випадках вони можуть

знадобитися.

 

Вчитель: Уявіть собі, що ви сильно посварилися з другом. Прочитайте

наступні два речення та визначте, яке з них допоможе вам розв’язати цей

конфлікт.

 

„Ти мене ніколи не слухаєш, ти зовсім поганий товариш!”

 

„Мене дуже засмучує, що ти мене не слухаєш, тому що мені здається, що я

тобі не подобаюсь!”.

 

Зверніть увагу на те, що перше речення може заставити вашого товариша

відчути себе так, наче на нього нападають і тому йому може здатися, що

йому треба захищатися. Це може порушити мирне спілкування та викликати

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ