UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Шкільна І. Практика виховання патріотизму старших підлітків у позаурочній діяльності.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1914
Скачало175
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Шкільна І.М.

 

м. Київ

 

ПРАКТИКА ВИХОВАННЯ ПАТРІОТИЗМУ СТАРШИХ ПІДЛІТКІВ У ПОЗАУРОЧНІЙ

ДІЯЛЬНОСТІ

 

Необхідність створення сприятливих умов для виховання патріотизму

старших підлітків у позаурочній діяльності вимагає консолідації виховних

зусиль з боку педагогів та спеціальної підготовки усіх учасників

виховного процесу, створення ефективних методик і технологій виховання

та контролю за його результатами.

 

Це знайшло відображення в стратегічних державних освітніх документах –

Державній національній програмі „Освіта” („Україна ХХІ століття”),

Національній доктрині розвитку освіти, Законах України „Про освіту”,

„Про загальну середню освіту” та Концепції громадянського виховання

особистості в умовах розвитку української державності, Концепції

патріотичного виховання. Соціально-особистісна цінність виховання

патріота зумовлює необхідність глибокого проникнення в різні аспекти

цього процесу.

 

Патріотичне виховання – це багатогранний комплекс впливу як на окрему

особистість, так і на підростаючі покоління з тим, щоб вони навчилися

любити свою Батьківщину, якнайглибше оволодівали рідною культурою,

духовністю, щоб серцем, душею і розумом ставали представниками своєї

нації, щоб на цій основі опановували досягнення зарубіжної культури і

ставали повноцінними громадянами патріотами незалежної України.

 

Однак у педагогічній практиці проблема виховання патріотизму у старших

підлітків у позаурочній діяльності залишається недостатньо висвітленою і

вивченою. Актуальність цієї проблеми ґрунтується на тому, що позитивні

зміни у житті суспільства можуть бути стійкими за умови спрямованості

виховного процесу на формування таких значущих патріотичних цінностей як

любов до України, бажання її розбудовувати і розвивати.

 

До теми виховання патріотизму у дітей в різний час зверталися Г.Ващенко,

Л.Костенко, А.Макаренко, М.Павленко, В.Сухомлинський, К.Ушинський,

К.Чорна, М.Ярмаченко.

 

Метою нашої статті є вивчення практики виховання патріотизму в учнів 7-8

класів у позаурочній діяльності.

 

Як свідчить практика, старший підлітковий вік є найбільш сенситивним у

формуванні патріотизму, оскільки діти цього віку не тільки наслідують і

засвоюють норми і правила життя в суспільстві, а й намагаються творчо

інтерпретувати їх у власному житті та відібрати ті цінності, які б

відповідали їх внутрішньому світу і на які б вони опирались у власній

поведінці. Важливим у становленні особистості-патріота є процес

національної ідентифікації.

 

Сучасна практика патріотичного виховання будується на тезі, щоб бути

відданим патріотом своєї Батьківщини, потрібно знати свої права і

обов’язки, вміти ними користуватися і їх відстоювати, активно і творчо

брати участь у різних видах суспільно-громадської, творчої патріотичної

діяльності та готувати себе до участі у розбудові економіки і демократії

України.

 

Водночас, завдання і зміст виховання патріотизму у старших підлітків у

позаурочній діяльності включають в себе розвиток бережливого ставлення

до історичних пам’яток, традицій, звичаїв рідної країни, прив’язаність і

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ