UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва О.В. Терещенко. Національна символіка і формування ціннісних орієнтацій української молоді.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось6753
Скачало232
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти

 

НАЦІОНАЛЬНА СИМВОЛІКА І ФОРМУВАННЯ

 

ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ УКРАЇНСЬКОЇ МОЛОДІ

 

(Методичний посібник)

 

Вчитель історії та правознавства

 

Берегівської гімназії

 

О.В. Терещенко

 

Берегово - 2011

 

 

Терещенко О.В.

 

Національна символіка і формування ціннісних орієнтацій української

молоді. – Берегівська гімназія - 2011 р.

 

У методичному посібнику аналізується історія виникнення та походження

національної символіки, шляхи її розвитку.

 

Пропонуються методичні коментарі щодо вивчення та організації роботи по

вихованню глибоких патріотичних почуттів і поваги до державної

символіки.

 

Для вчителів історії різних типів навчальних закладів, працівників

позашкільної освіти, студентів гуманітарних факультетів вузів.

 

 

ЗМІСТ

 

I. ПЕРЕДМОВА

 

II. Основна частина

 

1. Первісна назва тризуба

 

2. Східнослов’янська державна і військова

 

символіка

 

2.1 Походження і розвиток національної символіки

 

2.2 Тризуб

 

2.3 Древні стяги

 

3. Клейноди Запорізької Січі

 

4. Військова присяга та військова символіка України

 

5. Використання державних символів на уроках

 

та у виховній роботі

 

ДОДАТОК

 

ВИСНОВКИ

 

Теоретично-методична частина розробки

 

За сучасних умов ціннісний підхід у вихованні є досить актуальною

проблемою. У суспільстві назріває криза моралі, правосвідомості, панує

соціальна нестабільність. Серед молоді набувають особливого значення

предметні цінності – це особистий інтерес, вигода, корисливість,

престиж, прибуток. Тому закономірно, що вітчизняних педагогів хвилює

складний комплекс проблем, що стосуються виховання і навчання.

 

Зміст шкільної історичної освіти як складової суспільствознавчої

спрямований на виконання освітньо-виховних завдань, поставлених державою

та суспільством.

 

Слід відзначити, що історії серед інших суспільствознавчих дисциплін

належить визначальне місце, тому що процес її викладання розпочинається

у п`ятому класі, тоді як інші суспільствознавчі дисципліни вивчаються

пізніше і на фундаменті засвоєних історичних знань. Таким чином, історія

як шкільна навчальна дисципліна є першоосновою, що впливає на процес

формування, розвитку та соціалізації особистості.

 

Проблему формування ціннісних орієнтацій української молоді досліджують

відомі дидакти К.Баханов, О.Пометун та інші.

 

Невід’ємною складовою частиною шкільної освіти та виховання є

освітня галузь “Художня культура.” Вона покликана залучати школярів до

скарбниці світового та національного мистецтва, забезпечувати формування

світогляду, творчого потенціалу молоді.

 

Народне мистецтво – це невід’ємна частина нашої національної

культури, без якого наш народ ніколи не жив. Воно охоплює всі види

народної творчості – музику, танок, пісню, фольклор, будівництво,

ужиткове мистецтво, що розвиваються як єдине ціле. Впродовж усієї

історії людства народне мистецтво відображало його смаки й уподобання,

поняття про красу. Завдяки символічній, образній мові нашого народного

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ