UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Суздалева Яна Олександрівна, заступник директора з виховної роботи Городищенської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3 Городищенської районної р
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось709
Скачало139
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Анотація

 

Стаття Суздалевої Яни Олександрівни – заступника директора з виховної

роботи Городищенської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3

Городищенської районної ради Черкаської області розкриває теоретичні

основи патріотичного виховання, які служать для досягнення єдиної мети –

формування громадянина, патріота, інтелектуально розвиненої, духовно і

морально зрілої особистості в рамках виховної роботи сучасної школи.

 

Виховуємо патріотів

 

Життєві пріоритети особистості

 

формуються в школі,

 

і від того, якими вони будуть,

 

залежить майбутнє

 

дитини і країни в цілому

 

Патріотизм – складне і багатогранне поняття, один з найважливіших

компонентів індивідуального та суспільного способу життя. На

особистісному рівні патріотизм є стійкою характеристикою людини, яка

проявляється в її свідомості, моральних ідеалах та цінностях, в реальній

поведінці та вчинках. Це звичайний моральний стан людини. Він

виявляється не лише в надзвичайних ситуаціях, а в повсякденному

виконанні особистістю своєї роботи, яка приносить користь людині, і

суспільству.

 

Отже, суб’єктом – носієм патріотизму є сама дитина. Завдяки її творчій

праці, любові, відданості розвивається почуття патріотизму.[1]

 

Одним із приоритетних завдань школи є виховання у дітей і учнівської

молоді почуття патріотизму, головною тенденцією якого є формування

ціннісних орієнтацій. На мою думку для учнів молодшого шкільного віку

слід більше уваги приділяти щодо формування особистісних цінностей та

поведінкових навиків у соціумі. Стаючи все дорослішими молодші школярі

прагнуть вийти за рамки «дитячості», переходячи у підлітковий вік вони

прагнуть опанувати «сенс життя» і привернути на себе увагу своїм

оригінальним способом самовираження. Тому на цьому етапі формування

наших вихованців дуже важливим є момент створення умов для

самореалізації, як в стінах школи, так і поза її межами. Старші підлітки

починають формувати для себе певні норми життєдіяльності і розуміють

актуальність активної життєвої позиції, самостійності, творчості.

Враховуючи саме ці психологічні особливості ми ставимо перед собою за

мету становлення громадянина-патріота України, готового самовіддано

розбудовувати її як суверену, незалежну, демократичну, правову,

соціальну державу, забезпечити її національну безпеку, знати свої права

і обов’язки, цивілізовано відстоювати їх, сприяти єднанню українського

народу, громадянського миру і злагоді в суспільстві. [2]

 

Принципи патріотичного виховання, які ми використовуємо при плануванні

відповідної роботи:

 

V

 

X

 

~

 

Ђ

 

V

 

X

 

Ђ

 

В

 

к

 

принцип дитиноцентризму, вчитель зосереджує увагу на дитині, як вищій

цінності;

 

принцип поваги до рідної школи та її історії;

 

принцип національної спрямованості, який дозволяє виховувати шанобливе

ставлення до свого народу та його ментальності;

 

принцип самоактивності сприяє розвитку у вихованців суб’єктивних

характеристик, формує навики самостійності, розвиває здатність до

критичності;

 

принцип полікультурності передбачає інтегрованість української культури

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ