UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Соць Ірина Іванівна, учитель історії Онопріївської ЗОШ І-ІІІ ступенів Тальнівської райради Черкаської області. Взаємодія школи, учнів та батьків у па
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1529
Скачало148
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

ВЗАЄМОДІЯ ШКОЛИ, УЧНІВ ТА БАТЬКІВ У ПАТРІОТИЧНО СПРЯМОВАНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

 

Соць Ірина Іванівна,

 

учитель історії Онопріївської ЗОШ І-ІІІ ступенів

 

Тальнівської райради Черкаської області

 

На сучасному етапі українського державотворення надзвичайно актуальною є

проблема виховання у молодого покоління патріотичних почуттів, активної

громадянської позиції, сприяння усвідомленню учнями свого громадянського

обов’язку на основі національних і загальнолюдських духовних цінностей.

Патріотизм є нагальною потребою держави, якій необхідні національно

свідомі громадяни, здатні забезпечити країні гідне місце в

цивілізованому світі, особистості, які своєю діяльністю, любов’ю до

Батьківщини прагнуть створити суспільство, зацікавлене в тому, щоб

саморозвиток особистості, становлення її патріотичної самосвідомості

здійснювалися на моральній основі та визнанні пріоритету прав людини.

 

В Національній доктрині розвитку освіти (затверджена Указом Президента),

програмі патріотичного виховання дітей та школярів, концепції

національно-патріотичного виховання молоді, затвердженої спільним

наказом Міністерства України у справах сім'ї, молоді та спорту,

Міністерства освіти і науки України, Міністерства оборони України,

Міністерства культури і туризму України, на нових засадах визначається

стратегія цілеспрямованого й ефективного процесу розвитку учня як

суб’єкта громадянського суспільства, громадянина-патріота своєї держави,

висвітлюються сучасні теоретичні засади патріотичного виховання.

Розроблена модель процесу формування та розвитку патріотичних почуттів

молодого покоління з урахуванням територіальних, соціальних, історичних

та національних особливостей регіону, що активізує самовиховну

діяльність учнів як громадян-патріотів України [1, 2]

 

Розглядаючи механізми реалізації виховного ідеалу, «треба так

перебудувати навчально-виховний процес, щоб учні не були пасивним

об’єктом, щоб вони брали активну участь у ньому під керівництвом

педагогів. Школа мусить стати для них маленькою Батьківщиною, яку вони

люблять і честю якої вони дорожать, яку вони разом з педагогами

розбудовують». [2]

 

В.Сухомлинський вважав, що школа повинна виховувати в учнів прагнення до

беззавітного служіння Батьківщині, до активної трудової і суспільної

діяльності. Він зазначав, що одним з головних виховних завдань школи є

підготовка учнів до повсякденної праці для суспільства як до

патріотичної діяльності, причому сама діяльність дітей, організована

педагогами з даною метою, представляє рушійну силу виховання

підростаючого покоління. [3]

 

Патріотизм – це любов до Батьківщини, свого народу, турбота про його

благо, сприяння становленню й утвердженню України як суверенної,

правової, демократичної, соціальної держави, готовність відстояти її

незалежність, служити і захищати її, розділити свою долю з її долею.

 

Метою патріотичного виховання є становлення громадянина-патріота

України, готового самовіддано розбудовувати та забезпечувати її

національну безпеку, знати свої права і обов’язки, цивілізовано

відстоювати їх, сприяти єднанню українського народу, громадянському миру

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ