Використання ІКТ в шкільній бібліотеці
як засіб оптимізації роботи бібліотекаря
Куроченко О.В., зав.бібліотеки
СШ № 33 ім. В. Симоненка
м. Черкаси
Машины должны работать.
Люди должны думать.
Девіз компанії “ІВМ”
Наука, технології та інновації, як засвідчує історичний досвід, завжди
були вирішальним чинником розвитку суспільства. Ми є свідками того, що
інновацій потребують усі області нашого життя, що інновації покликані
докорінно поліпшити справи у всіх сферах виробництва, науки, культури,
освіти. Суспільство, яке дбає про своє майбутнє, повинно йти „пліч о
пліч” з новими інформаційними технологіями, учитися грамотно їх
застосовувати.
Перед бібліотекарями ХХІ ст. постають дедалі нові виклики. Необхідно
модернізувати принципи організації роботи; також спеціалісти мають
оволодіти новими навичками. Бібліотекар сьогодні – це медіа-гід завтра.
Він має допомагати людям орієнтуватись у розмаїтті інформації, а також
розповідати про нові технології, що з’являються на ринку, та про те, як
ними користуватись. Очевидно, що професія бібліотекаря вимагає
безперервного навчання протягом усього життя.
Для більшості людей, хто ніколи не мав відношення до роботи у сфері
бібліотечної справи, бібліотекар – це людина, яка видає або приймає
книги. Вони й не думають, що це лише один із принаймні тридцятьох, а то
й півсотні його посадових обов’язків. І все потрібно робити вчасно, не
відкладати на завтра. А новий час ставить нові вимоги перед кожним із
нас… То коли ж займатися поточною роботою, яка і так забирає 100%
робочого часу?! Дехто скаже: „Ці інновації – як палиці в колеса”.
Неправда, спробую переконати вас у цьому.
На сучасному етапі спостерігаються суттєві зміни функціональної
спеціалізації бібліотекарів, зумовлені повсюдним впровадженням у
бібліотечну практику комп’ютерної техніки та відповідних інформаційних
технологій. Тому і статус бібліотечного працівника потребує значного
підвищення з метою забезпечення сучасних інформаційних вимог споживачів.
Передумови такого підвищення – впровадження новацій у традиційні рамки
спеціальності бібліотекаря-бібліографа, органічне заповнення
традиційного кола його обов’язків новим функціональним змістом.
Упровадження комп’ютерних технологій, доступу до електронних носіїв та
програмного забезпечення суттєво змінює зміст ряду традиційних видів
праці бібліотекаря (каталогізація, обробка літератури, пропаганда
бібліографічних знань, довідкове та бібліографічне обслуговування тощо).
Але інноваційна технологія передбачає не лише передачу частини операцій
комп’ютеру, а й зміну характеру трудових дій, виконуваних у традиційному
режимі. Тож першочерговим завданням стає розширення професійних
можливостей фахівців.
Сьогодні невід’ємною частиною загальної освіти бібліотечних працівників
стає інформаційна компетентність, яка набуває особливої актуальності в
сучасних умовах.
Інформаційну компетентність бібліотекарів розглядають як сукупність
трьох компонентів: інформаційного (здатність ефективної роботи з
інформацією у всіх формах її представлення); комп’ютерного або
комп’ютерно-технологічного (уміння та навички роботи з сучасними
комп’ютерними засобами та програмним забезпеченням); компонент
застосовності (здатність застосовувати сучасні засоби інформаційних та
комп’ютерних технологій у роботі з інформацією для розв’язання
різноманітних задач). Спочатку може здатися, що це занадто великий тягар
для одних плечей, але це лише на перший погляд. Якщо вміло використати
компонент застосовності, то бібліотекар ХХ ст. органічно поєднається з
бібліотекарем ХХІ ст. – і перед вами постане Бібліотекар-фахівець,
Людина № 1 у стінах будь-якого закладу.
Комп’ютерні технології — необхідна умова формування сучасного іміджу
шкільної бібліотеки. Наявність у бібліотеці сучасних технологій —
безсумнівне свідоцтво того, що вона виходить на певний рівень
інформатизації. Комп’ютер повинен існувати в бібліотеці не як самоціль
чи красива іграшка, а як реальний інструмент для найповнішого розкриття
фонду й забезпечення інформаційних потреб учнів та вчителів при
необмеженій кількості звертань. Уже ні в кого більше не виникає
сумнівів, що комп’ютер не замінить книгу, він звільнить ваш час для
того, щоб ви зайвий раз могли читачеві приділити більше часу, розказати
йому про нові надходження, зробити те, заради чого ви стали
бібліотекарем, – провести читача країною ЇЇ Величності Книги.
Я, як бібліотекар-початківець, дуже зацікавлена в тому, щоб інформаційні
технології полегшили нашу щоденну роботу, оптимізували роботу
бібліотекаря. З цією метою я постійно співпрацюю з комп’ютером та
книгою.
На моє прохання в комп’ютері було встановлено програмне забезпечення у
вигляді продуктів MS Office 2003, яке складається з таких продуктів:
текстовий процесор Word, що дозволяє створювати будь-які текстові
документи (плани роботи, звіти, бібліотечні уроки, бесіди, інформаційні
бюлетені тощо);
табличний процесор Excel, що є дуже ефективним в плані економії
робочого часу при всіляких розрахунках, а також зручний для графічного
представлення різних моніторингових досліджень, для аналізу та
порівняння отриманих даних (наприклад, після перевірки стану збереження
підручників можна отримати діаграми, які покажуть всю ситуацію як на
долоні). Дуже зручним є Excel для ведення розрахунків: весь бібліотечний
фонд нашої бібліотеки занесено до таблиці, яка сама веде усі розрахунки
(інформація про передплату, кількість примірників фонду, сума фонду,
індексація фонду (після уведеної формули програма сама рахує усі нові
ціни), списання копійок тощо). В будь-який час і будь-де моя бібліотека
завжди зі мною, і для цього не потрібно мати завжди поруч усі інвентарні
та сумарні книги. Лише електронний носій інформації (диск, флешка) і
будь-чий комп’ютер.
??
?Т?Т????????????А даних у нас хоч відбавляй. На сьогоднішній день у
нашій бібліотеці створено такі бази даних:
Формуляри (відображає рух фонду у формулярах, т.б. в будь-який момент
можна дізнатися, де знаходиться книга з певним інвентарним номером, або
ж з’ясувати, у кого знаходяться ті чи інші підручники. І для цього
знадобиться хвилинка. Ця база даних ефективна для роботи із боржниками,
інформація про яких стане для вас доступною за потреби за лічені
хвилини);
Картотека статей періодичних видань за 2010 та 2011 роки (а
передплачених видань у нас чимало, але у нас за хвилину-дві можна
скласти за запитом детальний список літератури, та ще й в електронному
варіанті).
У перспективі – бази даних бібліотечного фонду, обдарованих дітей та
дітей, що потребують педагогічної корекції тощо.
електронні презентації Power Point знайомі вже багатьом і користуються
неабияким попитом серед учасників навчально-виховного процесу, а зокрема
і в роботі бібліотекаря. На відміну від традиційної, бесіда з
використанням мультимедійної дошки має великі можливості використання
ілюстративних матеріалів, що сприяє формуванню в дітей образних уявлень,
а на їх основі – і загальних понять. Тому використання презентації Power
Point потрібно розглядати як новий інструмент у роботі бібліотекаря, що
дозволяє створювати наочні і більш інформаційні уроки, бесіди, заходи
тощо.
програма Publisher: це настільна видавнича система, з допомогою якої
можно легко і просто, не маючи спеціальних знань, створювати брошури,
таблиці, буклети, поштові листівки, бюлетені, оголошення, візитні
картки, прості веб-сайти або повідомлення електронної пошти з багатим
форматуванням. Дуже зручна для виготовлення стінгазет, виставок,
буклетів тощо.
Інтернет як інформаційний простір став конкурентом бібліотек усіх
типів, у тому числі і шкільних. Але поки що відчинені “вікна”,
стратегічні вектори для реалізації можливостей бібліотекарів. І ці
“вікна” величезні. Та слід мати на увазі, що вони не будуть відчинені
довго. Необхідно використати технології, свою професійну майстерність,
учитися в інших, посідаюси власне, унікальне і неповторне місце в цьому
інформаційному просторі.
Саме з такою метою було створено сайт «Бібліотека 33»: HYPERLINK
“https://sites.google.com/site/biblioteka33/”
https://sites.google.com/site/biblioteka33/
Ідея сайту полягає в тому, щоб зосередити на ньому якомога більше
різнопланової інформації для навчання, дозвілля як для дітей, так і для
вчителів та батьків, а також спростити її пошук.
На вашому сайті ви – сам собі режисер: обирайте рубрики на свій розсуд.
Наш сайт містить такі сторінки:
Головна сторінка – своєрідне привітання-знайомство;
Відеоскарбничка – цікаві відеосюжети;
Живи, книго! – ознайомлення із Всеукраїнською акцією “Живи, книго!” та з
її перебігом в закладі (накази, акції, переможці тощо);
Зворотній зв’язок – сторінка для відгуків, пропозицій, побажань та
коментарів відвідувачів сайту;
Знаменні дати – висвітлення календаря знаменних та пам’ятних дат
(інформаційні бюлетені);
Країна Читляндія – тексти творів української та світової літератури, які
запитують читачі, але яких немає в наявності в бібліотеці;
Новинки періодики – перелік статей з передплачених закладом газет та
журналів (оновлюється щомісяця);
Преса України он-лайн – посилання на сайти сучасних газет та журналів;
Радимо прочитати – сторінка-реклама новинок в літературі з короткими
анотаціями;
Учителю на замітку – різноманітні рекомендації, поради, розробки,
сценарії тощо;
Цікавинки батькам і дітям – різні за сферами життя цікаві речі;
Черкащина краєзнавча – нова сторінка, присвячена історії нашого рідного
краю – Черкащині.
Бібліотечний web-сайт може стати сучасним каналом доступу до різних
бібліотечних послуг та інформаційних ресурсів. Кожна шкільна бібліотека,
яка створює свою веб-сторінку, може стати центром основної інформації
для кожного школяра та педагога.
Ось так наша бібліотека використовує сучасні інформаційні технології та
впроваджує в свою роботу різні новації. Бібліотечні інновації – це
результат творчого пошуку бібліотечними працвниками нестандартних рішень
багатьох бібліотечних проблем. Використання нових ІКТ в нашій нелегкій
роботі – шлях до оптимізації трудового процесу бібліотекаря, покращення
інформаційного обслуговування читачів, а відтак – до якісної освіти.
Список літератури для вивчення
Айвазян О.Б. Управління інноваційними процесами в НБ ХНУ: пошук і
розробка нових моделей розвитку // HYPERLINK
“http://library.tup.km.ua/about_library/naukova_robota/2010/aiv_opr.ht”
http://library.tup.km.ua/about_library/naukova_robota/2010/aiv_opr.ht
Воловоденко В., Олексієнко Т. Інноваційний розвиток освітянських
бібліотек та інноваційна культура особистості // Шкільна бібліотека
Плюс.-2010.-№ 23-24.- С. 11-15.
Гаркуша В.В. Інформаційні технології в бібліотеці // Шкільний
бібліотекар. – 2010 (пілотний випуск). – С. 15-16.
Гриценко А.П. Використання інформаційно-комунікаційних технологій на
уроках // Історія та правознавство. – 2010. – № 25.- С. 6-8.
Компетентність — ключ до оновлення змісту бібліотечної роботи //
HYPERLINK “http://www.chl.kiev.ua/default.aspx?id=5290”
http://www.chl.kiev.ua/default.aspx?id=5290
Литвин Н. Школа впровадження ІКТ в практику роботи шкільної бібліотеки
// Шкільна бібліотека Плюс.-2010.-№22.-С.9-11.
Совгира С.М. Використання ІКТ на уроках фізики // Фізика в школах
України.- 2010.-№ 18.-С. 7-10.
Туровська Л. Сучасний бібліотекар у системі інформаційних комунікацій
наукової бібліотеки // HYPERLINK
“http://www.idea.com.ua/forum/viewtopic.php?t=565&sid=c5ed2d55a6affd3369
6e8966746751fb”
http://www.idea.com.ua/forum/viewtopic.php?t=565&sid=c5ed2d55a6affd33696
e8966746751fb
Иванова Е. В. Школьные библиотеки и информационные технологии: мечты о
будущем // HYPERLINK
“http://www.nbuv.gov.ua/articles/crimea/2004/doc/30.pdf” \t “_blank”
http://www.nbuv.gov.ua/articles/crimea/2004/doc/30.pdf
Інформація про бібліотекаря:
Куроченко Оксана Василівна, завідувач бібліотеки Черкаської
спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 33 ім. В. Симоненка.
Адреса школи: вул. Героїв Дніпра, 13, м. Черкаси, 18016.
Телефон: (0472) 72-71-49 (секретар).
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
