UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Маковей Катерина Олександрівна З досвіду роботи бібліотекаря Христинівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Христинівської районної ради 
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1681
Скачало130
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Інноваційні форми бібліотечно-бібліографічної роботи та використання

електронних інформаційних ресурсів

 

МАКОВЕЙ Катерина Олександрівна,

 

бібліотекар Христинівської ЗОШ І-ІІІ ст.

 

Реформування освіти викликало необхідність перетворення бібліотеки на

куль-турно-освітній центр пропаганди творів літератури, мистецтва;

задоволення націо-нально-культурних запитів учнів-читачів у книзі та

бібліографічній інформації; оновлення змісту її роботи, пошуку активних

форм і видів діяльності.

 

Згідно з “Положенням про бібліотеку ЗНЗ”, основні завдання бібліотеки

поля-гають у формуванні в учнів умінь та навичок бібліотечного

користувача, розкритті перед ними головних (модельних, базових) функцій

бібліотеки, ознайомленні з пра-вами і обов’язками користувача, вихованні

поваги до правил бібліотеки, популяри-зації ББЗ учнів шляхом проведення

бесід, організації бібліотечних виставок, огля-дів, лекцій, бібліотечних

уроків, надання індивідуальних та групових консультацій тощо. Динамічний

розвиток суспільства, а також комп’ютерних технологій потребує від усіх

постійного та активного впровадження інновацій у свою діяльність. Роль

бібліотекаря сьогодні набуває нових рис – він не тільки виконує свої

безпосередні функції, а й здійснює постійний пошук активних форм роботи

з учнями щодо ви-роблення вміння орієнтуватись у зростаючому потоці

інформації. Такий підхід до організації роботи ШБ потребує від

бібліотекаря впровадження в практику нових інноваційних технологій.

Головна мета всіх новацій – це високоефективне, якісне та комфортне

обслуговування користувачів.

 

У рамках найбільш уживаної в сучасній школі форми організації навчання –

класно-урочної в нашій школі використовуються різні методи та форми

інтерак-тивного навчання. Інтерактивне навчання – спеціальна форма

організації пізнава-льної діяльності, яка має конкретну, передбачувану

мету – створити комфортні умови навчання, за яких кожен учень

відчуватиме свою успішність, інтелектуальну спроможність. Суть

інтерактивного навчання в тому, що навчальний процес відбу-вається за

умови постійної, активної взаємодії всіх учнів. Організація такого

навчан-ня передбачає моделювання рольових ігор, спільне вирішення

проблеми на основі аналізу обставин та відповідних ситуацій. Воно

ефективно сприяє формуванню на-вичок і вмінь, виробленню життєвих

цінностей, створенню атмосфери співпраці, взаємодії, допомагає

сформувати вміння та навички навчатись самостійно, кори-стуючись

доступною інформацією. Інтерактивні методи навчання допоможуть уч-ням

оволодіти загальними знаннями про бібліотеку, виховувати в собі культуру

ро-боти з книгою, вміння користуватись абонементом і читальним залом

бібліотеки, довідковою літературою, періодикою, рекомендованою

бібліографією, ДБА бібліо-теки, правильно використовувати бібліографічні

описи книг.

 

Серед багатьох форм та методів роботи окрему увагу варто звернути на

метод проектів за якого учні набувають знань і навичок у процесі

планування і виконання практичних завдань (проектів), які поступово

ускладнюються. На сьогодні метод проектів один з найбільш розповсюджених

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ