UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування життєвої компетентності дошкільників через провідну діяльність - гру
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось4606
Скачало193
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Формування життєвої

 

компетентності дошкільників через

 

провідну діяльність - гру Віра Миколаївна Адамець

 

Вихователь дошкільного навчального закладу „Ромашка” с. Мокра Калигірка

Катеринопільського району Черкаської області 20540 тел. 91- 2-34

 

 

 

Компетентність дошкільника у сфері „ Культура ” вводить дитину у світ

практичної та духовної діяльності людей.

 

Системою роботи вихователя над формуванням компетентності дітей у сфері

„ Культура ”через гру, є різні види дидактичних ігор та вправ, сюжетно –

рольові ігри, бесіди, прогулянки, заняття.

 

Та щоб досягти бажаного результату, вихователь створює у групі

відповідне ігрове середовище, в якому б дитина вільно себе відчувала,

проявляла свої емоції, навчалась, експерементувала і могла брати участь

у тій грі, яка їй подобається.

 

Наші діти ростуть у час значних змін у суспільному житті, коли

цінується вміння бути комунікабельним, ініціативним, активним, здатним

приймати самостійні рішення.

 

Базовий компонент дошкільної освіти орієнтує педагогів на впровадження у

практику компетентного підходу до особистості, згідно з яким

найважливішим завданням сучасного дошкільного закладу є навчання дітей

науки життя, турбота про життєздатність дитини, збагачення її навичками

практичної діяльності. Сьогодні, як ніколи, необхідно формувати

особистість, здатну в умовах життєдіяльності діяти доцільно,

застосовувати набуті раніше знання і досвід за нових обставин, докладати

зусилля для досягнення мети, поводитись оптимістично, домагатись успіху

та визначення іншими людьми, оновлювати свої знання, збагачувати досвід,

виявляти гнучкість, самовдосконалюватися.

 

Змістовна діяльність і насамперед гра, приховує в собі великі

можливості для соціального розвитку малюка. В період дошкільного

дитинства найважливішим моїм завданням має стати забезпечення дружніх

взаємин дітей одне з одним , з дорослими в дитячому садку і батьківську

– дитячих взаємин у сім”ї на основі виховання культури пізнання дитиною

тих, хто її оточує, делікатного ставлення до їхніх емоційних проявів,

навчання конструктивних способів поведінки та спілкування.

 

Гра є одним із найцікавіших видів людської діяльності, провідної

діяльності дошкільника, засобом його всебічного розвитку, важливим

методом виховання. Дитяча гра – це діяльність, що спрямована на

орієнтування в предметній і соціальній дійсності. у якій дитина

відображає враження від їх пізнання.

 

Поняття життєвої компетентності стає сьогодні більш вживанішим.

Адже дошкільник – часточка великого, складного життя. Найголовніше для

мене та і для батьків – виростити дитину домірною життю: своїй природі,

можливостям, віку, зовнішнім вимогам, соціальним правилам, навчати

реагувати на різні події, вчинки, якості, досягнення, адекватно

знаходити своє місце в житті.

 

Як відомо, компетентний підхід покладено в основу Базового

компонента дошкільної освіти в Україні та Базової програми розвитку

дитини „ Я у Світі”.

 

Дати дитині ці вміння загальножиттєвого плану –моє завдання,

принаймні в дошкільному віці треба закласти для цього фундамент.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ