UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування життєвої компетентності дошкільника
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось645
Скачало116
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Формування життєвої компетентності дошкільника

 

Воропай Аліна Анатоліївна, вихователь дошкільної групи

 

Келебердянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

 

 

 

Одним із найважливіших завдань навчально-виховного процесу в дошкільному

закладі є розвиток у дітей потреби в реалізації власних здібностей,

закладання в дошкільному віці механізму саморозвитку дитини, формування

життєвої компетентності дошкільника. Дошкільний вік – це початок

фактичного становлення особистості. Ознаками дитини цього віку є

свідомість, активність, своєрідність.

 

І завдання кожного вихователя полягає в тому, щоб не пригасити, а

розвивати самостійну, творчу активність дошкільнят, надавати їм право

власного вибору, виявляти власні інтереси, займатись улюбленою справою,

за власним розсудом використовувати свій вільний час.

 

Дошкільник починає усвідомлювати різницю між зовнішнім і внутрішнім,

дорослим і дитячим, власним і чужим, словом і ділом. Компетентність

дитини, її розвиток як особистості відбувається в діяльності. Тому у

навчально-виховному процесі необхідно створювати всі умови для

різноманітних занять.

 

Основною діяльністю дошкільника є гра, у процесі якої розвивається уява,

фантазія. У грі дитина засвоює норми відносин між людьми, розвиває своє

мовлення, наочно-дійове мислення. Дошкільникам потрібно надавати

можливість виявляти пошукову активність, власну ініціативу і творчість,

дозволяти давати різні відповіді і рішення, встановлювати

причинно-наслідкові зв’язки.

 

Важливим аспектом виховного процесу є допомога вихователя пізнавати

багатогранність навколишнього світу, формування і ставлення до

предметного оточення, створеного руками людини, до природи, до людей, до

рідних, друзів, незнайомих, стареньких, маленьких.

 

В процесі спільної діяльності створюються умови, що спонукають

дошкільнят до вияву людяності, гуманного ставлення до інших. За

допомогою зрозумілих пояснень і наочних прикладів важливо виховувати у

дітей уявлення про те, що кожна людина – цінність, яка має право на

власну думку та власні почуття.

 

2

 

4

 

І

 

ґ

 

, утримуватись від грубощів. Вихователь сприяє розвитку в дошкільнят

потреби бути чемною людиною. Допомагає усвідомити свою статеву

приналежність, пояснити загальноприйняті стереотипи, що хлопчик –

сміливий, дужий, а дівчинка – ніжна, чуйна, добра.

 

Вихователь навчає дітей дивитись на себе, як на майбутніх чоловіка та

жінку.

 

На заняттях чи у процесі спілкування з дітьми вихователь повинен

викликати бажання дітей розповідати про свій стан, про свої прагнення і

наміри. Повинен заохочувати дітей бути уважним до емоційних станів

інших, поважати їх бажання та переживання. Оскільки єдиною формою

самоствердження дошкільняти є перемога, педагог повинен схвалювати

будь-які досягнення дитини, підтримувати в дітях радісне переживання.

Старших дошкільнят навчають аналізувати власні дії і вчинки,

контролювати власну поведінку, виховувати почуття обов’язку. У цьому

віці формується почуття гордості, самоповаги, уважного ставлення до

думки про них оточуючих людей.

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ