UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваБезкорислива й вільна : гра як явище культури і засіб виховання
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1926
Скачало142
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Безкорислива й вільна : гра як явище культури і засіб виховання

вихователь ДНЗ «Зірочка»

 

Катеруша Оксана Вікторівна

 

вул. Ломоносова, № 102

 

м. Городище Черкаська область

 

0963447259

 

 

 

Гра – це іскра, що запалює вогник

 

допитливості і любові до знань .

 

В. Сухомлинський

 

Діти всіх народів світу мають спільну характерну рису – вроджений потяг

до гри. Переоцінити її значення в житті дитини важко. А уявити дитинство

без неї взагалі неможливо.

 

Хочеш бути здоровим – грайся,

 

Хочеш бути розумним – грайся,

 

Хочеш бути щасливим – грайся ! – стверджує народна мудрість.

 

Гра є одним із найцікавіших видів людської діяльності, провідною

діяльністю дошкільника, засобом його всебічного розвитку, важливим

методом виховання. Гру назвали «супутником дитинства», хоча в житті

граються не тільки діти, але й дорослі. Дитяча гра – це невід’ємний від

людського існування вид діяльності, що спрямований на орієнтування в

предметній та соціальній дійсності, в якій дитина відображає враження

від їх пізнання. Мати дитинство – це, передусім, мати право на розвиток

власної ігрової діяльності, що є важливою складовою дитячої субкультури.

У грі дитина активно пізнає навколишній світ, стосунки між людьми,

правила і норми поведінки, усвідомлює свої можливості, взаємозв’язки з

іншими тощо.

 

Гра задовольняє соціальну потребу дитини в пізнанні навколишньої

дійсності й водночас дає їй змогу полинути у чарівний світ фантазії. Цей

світ, вочевидь, є надзвичайно принадним, адже спонукає дітей до

творення, прийняття й використання ігрових форм, для проникнення в

навколишнє і осягнення його розмаїття – предметів, діяльності,

стосунків, моралі.

 

У глибоку давнину дитячі ігри виникли як стихійне наслідування дій

дорослих. В ігрових вправах і змаганнях підростаюче покоління готувалося

до праці, полювання, війни, дотримання норм поведінки, тобто гра мала

важливі соціальні функції. З розвитком людства, нагромадженням знань,

засобів матеріальної і духовної культури, прискоренням темпів життя, гра

поступово розширювала свою навчальну функцію.

 

Тому спочатку народна, а потім і офіційна педагогіка використовувала гру

як засіб навчання й виховання малят. Гра допомагає донести до дітей

материнську ласку, тепло, настрій та повсякденні турботи сім’ї,

найважливіші життєво необхідні справи, взаємини, етичні норми

суспільного оточення.

 

Сюжетно-рольова гра — образна гра за певним задумом дітей, який

розкривається через відповідні події (сюжет) і розігрування ролей. Такі

ігри пов'язані зі сферою людської діяльності й людських стосунків,

оскільки своїм змістом вони відтворюють саме цей аспект дійсності.

Вдаючись до них, діти намагаються по-своєму відтворити дії, взаємини

дорослих, створюючи спеціальні ігрові ситуації.

 

За допомогою гри дитина оволодіває:

 

усією системою людських взаємин – спочатку на емоційному, а потім на

інтелектуальному рівні;

 

способами практичної і розумової діяльності;

 

великим діапазоном людських почуттів;

 

поняттями «добро» і «зло», вчиться їх розрізняти;

 

морально-етичними нормами, виробленими людством.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ