UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування життєвої компетентності дошкільника через провідну діяльність - гру
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1365
Скачало101
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Формування життєвої компетентності дошкільника через провідну діяльність

- гру Семчук Людмила Володимирівна, Ладижинський дошкільний навчальний

заклад " Зірочка ", вихователь 1 категорії, Черкаська областіь,

Уманський район , село Ладижинка, тел. 04744 97 1 34

 

" У грі найбільше проявляються індивідуальні особливості, інтелектуальні

можливості, нахили , здібності дітей ."

 

Максим Горький

 

Базова програма виховання дітей дошкільного віку " Я у світі" ставить

гру в центр життя дитячого дошкільного закладу і зобов'язує педагогів

використовувати всі види ігор , як важливу форму організації занять

дітей і виховання навичок суспільної поведінки . Досвід роботи з дітьми

показує , що педагогічним колективом слід правильно , систематично і

цілеспрямовано організовувати ігрову діяльність . Для цього слід

здійснювати методичне керівництво ігровою діяльністю , воно передбачає

контроль за правильною організацією ігрової діяльності в кожній віковій

групі, допомогу вихователям , а також виявлення , узагальнення і

поширення передового досвіду.

 

Готуючись до проведення ігор, педагоги повинні виявляти творчий підхід,

поновити в пам'яті найважливіші програмне методичні рекомендації до

змісту іграми дітей у всіх вікових групах ( за програмою і методичними

настановами ) , ознайомлюватися з новою методичною літературою, статтями

у фахових виданнях, щоб проводити ігри на рівні сучасних вимог .

 

Чіткій організації проведення ігор допоможе план , перелік, використаних

ігор . На протязі дня повинні спостерігатися всі види ігор з

відповідними атрибутами . Для проведення ігор потрібно використовувати

такі головні напрямки:

 

створення умов для правильної ігрової діяльності (обладнання

 

ігрових осередків і розміщення їх у груповій кімнаті );

 

зміст ігор дітей відповідно віку;

 

керівництво іграми з боку вихователя .

 

Для організації ігрової діяльності слід передбачити яке місце посідає

гра у режимі дня і чи відведено для неї постійний час ; чи є зручне

місце для ігор у приміщенні і на ділянці; як забезпечені групи іграшками

і ігровим матеріалом ; чи уважно ставляться усі працівники до ігор дітей

; як педагоги збагачують пізнавальну активність дитячих ігор . важливу

роль відіграє добір ігрового матеріалу і іграшок для кожної вікової

групи ( за інструкцією " Підбір іграшок .") Іграшки - матеріальна база

для гри, яка дає можливість пізнавати світ, активізувати дитячі уявлення

та знання, поєднувати реальність і фантазію, моделювати свій образ

світу, тренувати всі фізичні і душевні ресурси , мову, мислення ,

цілеспрямованість , вчитися приймати самостійно рішення і керувати

своїми почуттями , увагою . Набір іграшок для ігор дітей завжди повинен

бути якісним, цікаво розміщеним і мати виховне значення для їх

збереження . Добре , коли в групах є зручні, затишні куточки , де можуть

гратися діти невеликими групками і мати вільний доступ до іграшок.

 

Під час ігор дітей можуть виникати найрізноманітніші ігрові ситуації. В

ігровій ситуації дитину легше навчати , виховувати , розвивати в ній

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ