UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваГотуємо дітей до життя через гру
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1052
Скачало127
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Готуємо дітей до життя

 

через гру Шевченко Лариса Миколаївна

 

вихователь ДНЗ № 11 м. Сміла

 

вул. Кам’янська, 8 тел. 4-25-97

 

моб. тел. 0636199379

 

 

 

«Гра – це велике світле вікно,

 

через яке в духовний світ дитини вливається життєдайний потік уявлень,

понять про оточуючий світ. Гра – це іскра, яка запалює вогник

допитливості...»

 

В. О. Сухомлинський

 

Найбільш доступним видом діяльності для дітей являється гра, під впливом

якої розвиваються духовні та фізичні якості дитини. Крім цього, гра – це

своєрідний, притаманний дошкільному віку спосіб засвоєння суспільного

досвіду. В грі формуються всі сторони особистості дитини, відбуваються

значні зміни в її психіці, які готують перехід до нової, більш високої

стадії розвитку. Цим пояснюється велика виховна можливість гри, яку

психологи вважають провідною діяльністю дошкільника.

 

Вже в ранньому дитинстві дитина має найбільшу можливість саме в грі, а

не в іншій діяльності, бути самостійною, за своїм вибором спілкуватись з

ровесниками, вибирати іграшки та використовувати різні предмети, долати

ті чи інші труднощі, логічно пов’язані з сюжетом гри, її правилами.

Дошкільний вік – першочерговий етап засвоєння суспільного досвіду.

Дитина розвивається під впливом виховання, вражень від оточуючого світу.

У неї рано з’являються зацікавлення до життя і праці дорослих. Гра – це

відображення життя. Вона відповідає образному характеру мислення дитини,

емоціональності, активності.

 

Під час гри відбувається важливий та складний процес засвоєння знань,

який мобілізує розумові здібності дитини, її уяву, увагу, пам’ять.

Граючись, відтворюючи ті чи інші події, діти замислюються над явищами.

Вони вчаться самостійно вирішувати ігрові завдання, знаходити кращий

спосіб здійснення запланованого ними, використовувати свої знання,

висловлювати думки. Часто гра являється основою для повідомлення

дошкільникам нових знань, для розширення їх кругозору. З розвитком

інтересу до праці дорослих, до суспільного життя у дітей з’являються

перші мрії про майбутнє, професії, з’являється бажання копіювати

улюблених «героїв». Все це являє нам гру важливим засобом створення

направленості особистості дитини, яка починає формуватись в дошкільному

дитинстві.

 

Цікава гра підвищує розумову активність дитини і вона може вирішити

більш складні завдання, ніж на заняті. Навчання вимагає застосування

різноманітних методів. Гра - один із них, і це дає добрі результати

тільки в поєднанні з іншими методами: спостереженнями, бесідами,

читанням художніх творів та інше. Граючись, діти навчаються

застосовувати свої знання та уміння в практичній діяльності,

використовувати їх в різних умовах. В грі відкривається широкий простір

для експериментування, вигадки; дитина самостійно обирає спосіб

вирішення поставленого завдання.

 

Також гра – це і самостійна діяльність, в якій діти спілкуються з

однолітками. Їх поєднує запальна мета, спільні зусилля для її

досягнення, спільні вболівання. Ігрові вболівання залишають глибокий

слід в свідомості дитини і сприяють формуванню добрих почуттів, високих

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ