UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваТеатралізовано – ігрова діяльність дітей старшого дошкільного віку
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось6731
Скачало243
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Театралізовано – ігрова діяльність дітей старшого дошкільного віку

 

Чемитрис Тамара Олексіївна, вихователь-методист дошкільного навчального

закладу № 26 «Слнечко», місто Сміла, вулиця Кірова, 12, телефон

(мобільний) – 0933816761

 

 

 

Реалізуючи вимоги Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у

Світі» педагоги мають наситити життя дошкільника різноманітною, цікавою

художньою діяльністю. Важливо гармонійно поєднувати різні форми

організації життєдіяльності дітей: ігрової, практичної, образотворчої,

комунікаційної , які сприяють переходу дошкільника від зовнішньої

регуляції його поведінки дорослим до саморегуляції.

 

Гра для дошкільника - справжнє життя зі своїми радощами і прикрощами,

переживаннями, досягненнями. В грі наші діти розвивають мовлення та

образне мислення; висловлюють свої враження, знання та емоції;

стимулюють прагнення самореалізуватися та самоствердитися; навчаються

спілкуватися.

 

На 5-6 році життя діти активно опановують зв’язним мовленням, можуть

переказувати невеликі літературні твори, казки, розповідати про деякі

події з особистого життя. За власними спостереженнями в цьому віці

відзначається первинне освоєння режисерської театралізованої гри:

настільного театру іграшок, лялькового театру, театру на фланелеграфі

та пальчикового театру.

 

Театралізована гра є ефективним засобом соціалізації дошкільника в

осмисленні ним морального підтексту літературного або фольклорного твору

і участі в грі, що має колективний характер і створює сприятливі умови

для розвитку почуття партнерства та освоєння способів позитивної

взаємодії. В театралізованій грі виховуються естетичні почуття, творче

сприйняття природи, життя, мистецтва; розвивається емоційна сфера – діти

знайомляться зі світом почуттів, настроїв їх зовнішнім вираженням;

поліпшується психологічний стан дітей.

 

Збагачення ігрового досвіду дітей можливе тільки за умови розвитку

спеціальних ігрових умінь:

 

розвиваємо вміння дітей бути доброзичливими глядачами: сприймати зміст,

емоційно реагувати на нього, аплодувати;

 

викликаємо бажання спілкуватися з героєм використовуючи міміку, жести та

рухи;

 

залучаємо до ігор-драматизацій за народними казками та творами

українських письменників, із використанням різних засобів виразності;

 

навчаємо правильно тримати ляльки та фігури в театралізованій грі та

маніпулювати ними;

 

розвиваємо вміння взаємодіяти з іншими учасниками гри;

 

навчаємо самостійно добирати елементи костюму того чи іншого персонажу.

 

Завдання театралізованої гри:

 

формування спостережливості та уважного ставлення до навколишнього

світу;

 

формування емоційної культури;

 

розвиток техніки мовлення та пластики тіла;

 

опанування інтонаційно-смисловим мовленням;

 

розвиток основних психічних процесів;

 

прищеплення шанобливого ставлення до української культури.

 

Спираючись на вище сказане був розроблений план підготовчої роботи для

виникнення театралізованої гри старших дошкільників.

 

ВЕРЕСЕНЬ

 

Підготовча робота до показу казки «Кривенька качечка» (на фланелескопі).

 

Робота в повсякденному житті:

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ