UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75883
останнє поновлення: 2016-12-30
за 7 днів додано 0

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Панченко Л. П. 'Загальна характеристика спілкування'. 
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось2228
Скачало176
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Панченко Л.П., соціальний педагог

 

Трушівського НВК І-ІІІ ст.

 

Чигиринської районної ради

 

Черкаської

області

 

Адреса: с. Трушівіці, Чигиринського району,

 

Черкаської області, тел. (04730) 92325

 

Загальна характеристика спілкування

 

Уся система ставлення людини до інших людей реалізується у спілкуванні.

Поняття "спілкування" є одним із центральних у системі психологічного

знання: Соціальна функція спілкування полягає в тому, що воно виступає

засобом передання суспільного досвіду. Його специфіка визначається тим,

що в процесі спілкування суб'єктивний світ однієї людини розкривається

для іншої, відбувається взаємний обмін діяльністю, інтересами, почуттями

та ін. У спілкуванні людина формується і самовизначається, виявляючи

свої індивідуальні особливості. Результат спілкування - налагодження

певних стосунків з іншими людьми. Завдяки спілкуванню здійснюється

інтеграція людей, виробляються норми поведінки, взаємодії. Зв'язок людей

у процесі спілкування є умовою існування групи як цілісної системи.

Спілкування координує спільні дії людей і задовольняє потребу в

психологічному контакті. Потреба у спілкуванні є однією з первинних

потреб дитини. Вона розвивається від простих форм (потреба в емоційному

контакті) до більш складних (співробітництво, інтимно-особисте

спілкування). В процесі індивідуального розвитку змінюються мотиви

спілкування. М.І.Лісіна окреслила такі стадії розвитку потреби дитини в

спілкуванні: потреба в увазі та доброзичливості дорослого (перше

півріччя життя), у співробітництві (ранній дошкільний вік), у

зацікавленості дорослого запитами дитини (молодший та середній

дошкільний вік), у взаєморозумінні та співпереживанні (старший

дошкільний вік). Основні мотиви у спілкуванні дітей дошкільного віку -

пізнавальні, ділові та особистісні

 

Спілкування тісно пов'язане з діяльністю. Будь-яка форма спілкування

виступає як форма спільної діяльності, люди завжди спілкуються в процесі

певної діяльності. Поєднання діяльності однієї людини з діяльністю інших

людей утворює спільну діяльність. У спільній діяльності формуються не

тільки суб'єкт-об'єктні (людина - предмет діяльності), а й

суб'єкт-суб'єктні відносини (людина - людина). Сутність спілкування

полягає у взаємодії суб'єктів діяльності. Спілкування може розглядатися

як сторона, умова діяльності або як окремий вид діяльності. Але зв'язок

спілкування й діяльності полягає саме в тому, що завдяки спілкуванню

діяльність організується. Розбудова плану спільної діяльності вимагає

від кожної людини розуміння мети діяльності, засобів реалізації,

розподілу функцій для її досягнення. Специфіка спілкування в процесі

діяльності полягає у створенні можливості організації та координації

діяльності її окремих учасників. У спілкуванні відбувається збагачення

діяльності, розвиваються й утворюються нові зв'язки та стосунки між

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] [48] [49] [50] [51] [52] [53] [54] [55] [56] [57] [58] [59] [60] [61] [62] [63] [64] [65]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ