UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЧмига Т.І. Інноваційні форми роботи у діяльності позашкільного навчального закладу. 
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось11994
Скачало494
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Чмига Тетяна Іванівна - директор Будинку дітей та юнацтва м. Тальне вул.

Соборна 120 тел. 31001

 

моб. 0968492655

 

«Інноваційні форми роботи у діяльності позашкільного навчального

закладу»

 

 

Життєдіяльність в закладі позашкільної освіти передбачає наповнення

життя вихованців розмаїттям суспільно-корисних справ, причому,

різними: навчальними, трудовими, благодійними, творчими, спортивними,

ігровими, пошуковими, краєзнавчими тощо. Зусилля директора,

педагогів, методиста повинні бути спрямовані на те, щоб кожен

знайшов собі справи по серцю, відчув радість успіху, впевненість у

собі, самоповагу. Важливо домагатися різноманітності практичних

справ, організації діяльності на користь людям. Слід зазначити,

що саме в позашкільному навчальному закладі є оптимальні можливості

для забезпечення справжньої життєдіяльності всіх сфер.

 

Головний критерій результативності роботи позашкільного навчального

закладу - це організація ефективності та різноманітної діяльності

вихованців, причому, в усіх сферах життя. Як відомо, життя кожної

людини – це п’ять основних сфер її життєдіяльності: навчання,

виробництво( професія), дозвілля, суспільне оточення, спілкування,

сімейні відносини. Вони обов’язково мають бути присутніми в житті

кожної дитини: а в майбутньому – дорослої людини. Це цілком можливо

реалізувати в освітній практиці позашкільного закладу, не виділяючи,

а синтезуючи всі сфери життя. Звичайно, школа теж має забезпечити

їх раціональне функціонування, але в реальному житті виразно

виокремлюється і домінує над усіма сферами навчання. Всі інші лише

підпорядковуються їй, доповнюють її. На противагу, в позашкільному

закладі є об’єктивна змога рівноцінно забезпечити функціонування всіх

сфер життєдіяльності дітей. Звісно, певна спеціалізація має бути.

Якщо вчитель спрямований більш на першу сферу – навчання, бо ж

його функція і полягає саме в цьому, то педагог позакласного закладу

– в першу чергу на сферу суспільного оточення і спілкування, дозвілля.

 

Основні зусилля педагогічних працівників позашкільного навчального

закладу спрямовані на забезпечення участі дітей у різних видах

діяльності: пізнавальній, громадській, ціннісно-орієнтаційній,

спортивно-оздоровчій, туристсько-краєзнавчій, художньо-естетичній,

дозвільно-розважальній. Причому, ми намагаємося у своєму закладі,

щоб один і той же вихованець мав змогу брати участь у

різноманітних заходах і видах діяльності, особливо у тих,

котрі відповідають його індивідуальним потребам, інтересам і

запитам душі та розуму. Кожен педагог і методист закладу чітко

усвідомлюють, їм необхідно творчо діяти вже тепер і тут.

 

Слід зазначити, що організацією життєдіяльності вихованців

займаються всі працівники позашкільного закладу, як

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ