UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75883
останнє поновлення: 2016-12-30
за 7 днів додано 0

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Бендовська Н. А. Соціально-педагогічний супровід сімей, у яких виховують дітей з особливими освітніми проблемами.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось2972
Скачало225
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД СІМЕЙ, У ЯКИХ ВИХОВУЮТЬ ДІТЕЙ З

ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПРОБЛЕМАМИ

 

Бендовська Н. А.,

 

соціальний педагог Монастирищенської

 

загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. №2

 

Монастирищенського району

 

Черкаської області

 

Актуальна освітянська проблема – інтеграція дітей з особливими потребами

в освітній простір. Чинне законодавство гарантує право на освіту дітей з

особливими освітніми потребами без дискримінації і на основі рівності

можливостей, забезпечуючи інклюзивну освіту на всіх рівнях навчання

протягом усього життя. Сучасний етап розвитку корекційної педагогіки та

психології характеризуються пошуком нових шляхів соціальної адаптації

дітей із психічними та фізичними проблемами.

 

Соціальний розвиток особистості дитини покликаний полегшити її входження

в широкий світ. Формування комплексу особистісних рис і якостей

характеру стане основою повсякденних дій, вчинків, поведінки, знань,

уявлень, практичних умінь і навичок, які гарантуватимуть дитині

адаптацію до життя, здатність орієнтуватися в ньому, адекватно реагувати

на явища, події і людей.

 

Значних успіхів у соціалізації дитини з особливими освітніми проблемами

можна досягти лише за активної участі у цьому процесі сім'ї, насамперед

батьків. Сім’я дитини з відхиленнями в розвитку є її першим соціальним

інститутом. Саме з власної сім'ї дитина виносить у доросле життя перші

уявлення про морально-людські цінності, норми поведінки, характер

взаємин між людьми. У сім'ї діти не лише наслідують близьких, а й

орієнтуються на їхні соціальні та моральні настанови. Тому психологічна

зрілість батьків, їхні ідеали, досвід соціального спілкування найчастіше

мають вирішальне значення у розвитку дитини.

 

В.О.Сухомлинський говорив: «Дитинство – найважливіший період людського

життя, не підготовка до майбутнього життя, а справжнє, самобутнє,

неповторне життя. І від того, яке було дитинство, хто вів дитину за руку

в дитячі роки, що ввійшло до її розуму і серця з навколишнього світу,

від цього значною мірою залежить, якою людиною стане сьогоднішній

малюк». Сім’я – це мікросоціум, у якому формуються моральні якості

дитини. І цей факт не можна відкидати як у діагностичній так і в

подальшій корекційній роботі з сім'єю та дитиною, яка має вади розвитку.

Тому на першому етапі організації роботи з сім'єю соціальному педагогу

доцільно вивчити сім'ю, яка виховує дитину з особливими потребами.

 

Роботу з батьками сплановано за такими напрямками:

 

- виявлення сімей, в яких виховуються діти з особливими потребами

(створення соціального паспорта школи, якому передує збір інформації

класними керівниками про родини учнів, складання соціальних паспортів

класів, в яких також медпрацівник систематизує дані про стан здоров'я

дітей);

 

4 ? ¶ TH ?

 

знайомлення з умовами життя сім'ї, її психологічним кліматом,

особливостями поведінки дитини в родині (відвідання сім'ї для вивчення

стану проживання та умов виховання в сім'ї);

 

- допомога батькам, що виховують дітей з особливими освітніми потребами,

набуття ними соціально-педагогічних знань і навичок (індивідуальне та

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ