UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Коваль Вікторія Іванівна 'Організаційно-методичний супровід професійного саморозвитку педагогічного працівника дошкільного навчального закладу' 
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось3550
Скачало163
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Управління адміністрації

 

Фрунзенського району Харківської міської ради

 

Харківський навчально-виховний комплекс № 74

 

Харківської міської ради Харківської області

 

 

м. Харків

 

2011

 

 

ЗМІСТ

 

Вступ

........................................................................

............................................

 

Розділ І . Координація роботи сім?ї та школи у вихованні патріота

України

 

Розділ ІІ. Чарівна технологія колективного творчого виховання

 

Розділ ІІІ З досвіду роботи вчителя вищої категорії Коваль О.М.,

класного керівника 8-А класу.

 

Розробки годин спілкування за методикою КТС

..............................

 

Література

........................................................................

...............................

 

Вступ.

 

«Ми відповідальні за тих, кого приручаємо» - так сказав відомий

французький письменника Антуан де Сент-Екзюпері. Ці слова є основним

девізом в роботі кожного вчителя, кожного класного керівника.

 

Демократизація й гуманізація суспільства зумовили відповідні зміни в

методиці виховної роботи. У ній починає домінувати акцент на взаємодію

дорослих і дітей, які, об'єднуючись задля загальної мети, формують

стосунки між собою на принципах співробітництва й співтворчості.

Вихователь орієнтується на позитивні якості учня, вірить у його творчі

сили, намагаючись активізувати й розвинути їх. Цьому сприяють творчий

підхід до школярів, гнучкість форм впливу на них, урізноманітнення

змісту діяльності дитячого колективу.

 

За умов трансформації українського суспільства особливо значущості

набувають питання формування молодою людиною нових життєвих стратегій,

компетентності, конкурентноспроможності, посилення гнучкості та

мобільності соціальної поведінки. Чим потужніший життєвий ресурс людини,

чим ширші її соціальні можливості, тим легше здолати кризові настрої,

оволодіти конструктивно-перетворювальною позицією.

 

Спираючись на концептуальні засади Основних орієнтирів виховання учнів

1-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів та завдання

експедиції учнівської та студентської молоді «Моя Батьківщина –

Україна», сучасний класний керівник повинен виховувати в учнівської

молоді почуття патріотизму, любові до України, поваги до народних

звичаїв, традицій, духовних і культурних цінностей усіх націй і народів,

які живуть в Україні; формувати активну громадянську позицію;залучувати

молодь до активної діяльності з вивчення історії рідного краю та

довкілля, географічних, етнографічних, історичних об’єктів і явищ

соціального життя, а також до природоохоронної та дослідницької роботи.

 

Входження молодих поколінь у глобалізований динамічний світ, у відкрите

суспільство актуалізує роль життєвої компетентності вихованців.

 

Допомагає нам на шляху до здобуття життєвої компетентності методика

колективної творчої справи І.П. Іванова

 

Ми разом з учнями робимо велику справу - створюємо дружну класну

сім’ю, щоб у ній було тепло й затишно кожному, щоб кожен міг займатися

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ