UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Завалій Наталія Анатоліївна 'Форми і методи стимулювання професійного саморозвитку педагогічного працівника дошкільного навчального закладу'
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1211
Скачало127
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Відділ освіти

 

Уманської міської ради

 

Дошкільний навчальний заклад

 

(ясла – садок) компенсую чого типу № 9

 

м. Умань вул.. Гоголя,3

 

тел. ( 04744) 5-05-57

 

Проблема : « Організаційно – методичні засади стимулювання

професійного саморозвитку педагогічного працівника дошкільного

навчального закладу .»

 

Тема : « Форми і методи стимулювання професійного саморозвитку

педагогічного працівника дошкільного навчального закладу .»

 

Автор статті - вихователь дошкільного закладу № 9

 

Завалій Наталія Анатоліївна

Педагогічний

стаж - 13 років 9 місяців .

2 кваліфікаційна категорія .

 

В умовах швидкозмінного суспільства, глобального

оновлення не лише технологічної бази, а й ціннісної, інших сфер, а,

крім того , зростання економічної і географічної мобільності фахівця,

загострюється проблема його відповідності потребам безпосередньої

діяльності. Розв’язання цієї проблеми слід шукати в площині

безперервного професійного розвитку і саморозвитку впродовж життя . Ця

проблема насамперед стосується педагогічних і науково – педагогічних

кадрів, покликаних формувати суб’єкт буд-яких видів людської

діяльності.

У Національній доктрині розвитку освіти особлива увага

приділяється підготовці нової генерації педагогічних фахівців,

підвищенню їхнього професійного та загальнокультурного рівня.

Загалом , розвиток передбачає зростання

рівня організованості, що підвищує функціональну здатність у реалізації

свого основного призначення в конкретних умовах. Розвиток проявляється в

ускладненні системного утворення, удосконаленні його структури ,

збільшенні ресурсів тощо. Професійний

розвиток майбутнього або чинного фахівця забезпечується передусім

наявною в суспільстві системою професійної освіти. Функціонування цієї

системи спрямоване на формування якостей, набуття кваліфікацій,

необхідних для успішного виконання відповідних професійних функцій,

принаймні в період працездатного віку. Крім процесу навчання ,

професійні компетентності ( знання , уміння , навички , цінності ,

інші функціональні характеристики , їхня профілізація тощо )

формуються шляхом включення у відповідну практичну діяльність ,

загальною атмосферою контекстного середовища .

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ