UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Дзега Володимир Дмитрович. Сьогочасні думки про національний дух і культуру, або що таке Істина? 
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось477
Скачало135
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Дзега Володимир Дмитрович,

 

директор

 

Степанівської ЗОШ І-ІІ ступенів

 

Драбівського району

 

Черкаської області,

 

вчитель-методист

 

Сьогочасні думки про національний дух і культуру,

 

або що таке Істина?

 

Наша школа вікнами до сонця... Слова місцевого поета Миколи Рудика стали

девізом життя Степанівської загальноосвітньої школи, що на Драбівщині.

Проблема щирості стосунків,відкритого спілкування педагога і вихованця

сьогодні є важливою і справді потребує обговорення у педагогічних колах.

 

Вже не один рік сільська школа «підшуковує» інноваційні стежини,

проводить експериментальну діяльність, змагається у нелегких потугах з

титанами освітнього процесу (як от міські школи) у праві на повноцінне,

а не меншовартісне існування, у можливостях надання якісних освітніх

послуг, у вихованні й навчанні учнів, здатних конкурувати на ринку

освітніх послуг. Партнерська взаємодія всіх учасників

навчально-виховного процесу – ось основа, «альфа й омега» діяльності

сільської школи. Учитель у нашій школі не є диктатором – він партнер,

товариш, який допомагає вихованцеві вмотивувати потребу здобуття знань.

Без мотиваційного елементу взаємодія може трансформуватись у

бездіяльність, або й авторитаризм.

 

 

М

 

О

 

о

 

 

>

 

D

 

j

 

l

 

О

 

9 пострадянський період «синдром відчаю»: як вижити, чи не закриють

школу і не залишусь без роботи, коли отримаю гідну зарплату і не буду

тримати підсобне господарство, робота біля якого забирає весь вільний

час. Час пройшов, а проблеми залишились ті ж. Невже творити школу

–берегиню національного духу і культури, зможуть бідні, залякані люди.

Ні. Звичайно ні. Через те й національний дух і культура вивітрилися з

наших шкіл. Та чи й був він (той дух) взагалі?!

 

В державі Україна протягом майже двох десятиліть відсутня система

виховання національної ідентичності дитини, підлітка, юнака. Виховання в

учнів відчуття приналежності до української нації, сповідування

національної ідеї, творення молодої еліти, спорядженої духом

українського націоналізму – ось чого не вистачає сучасній школі. Немає

доктрини, яка б чітко конкретизувала виховні засади. Основні орієнтири

виховання, які запропоновані сучасній школі, виявились малоефективними.

Ідеологічна розпорошеність суспільства – це велике горе для освіти.

Безсмертна фраза «власть міняється» стала для школи страшним злом. Немає

у владних коридорах поваги до вчителя, ліплять із нього «слоників» в

надії, що він усе витримає.

 

Чи ж є сьогодні школа берегинею національного духу і культури? Хотілося

б у це вірити і можливо обмін думками освітян області допоможе зробити

якісь оптимістичніші висновки. Більшість учителів нашої школи взяли

участь у обговоренні питань, запропонованих модераторами

інтернет-семінару. Їхні думки розміщуємо на пропонованому сайті.

 

0

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ