Карагодіна Любов Федорівна,
вихователь Золотоніської загальноосвітньої
санаторної школи-інтернату І-ІІІ ступенів
Черкаської обласної ради
Подано розробку години спілкування з учнями молодших школярів, яка має
на меті виховання у школярів ціннісного ставлення до природи, любові до
людей, милосердя. Увазі педагогів пропонується також тематика хвилинок
доброти.
Турнір доброти
Мета: вдосконалювати вміння дітей опановувати екологічно доцільну
поведінку; вміння співвідносити зображені на малюнках вчинки із відомими
їм правилами, словесні інструкції – завдання з дітьми. Закріпити знання
про послідовність росту і розвитку рослин, вчити розуміти причинні
зв’язки й залежності в природі; сприяти розвитку розумових операцій –
порівняння, аналізу, розвитку пізнавальних інтересів, логічного
мислення; поглиблювати знання про користь рослинного і тваринного світу
і про необхідність його охорони; розвивати зв’язну мову і словник дітей;
вчити дітей любити і берегти природу рідного краю, виховувати доброту і
великодушність.
Матеріал: дидактичні картинки, іграшкові заєць і вовк, кольорові
листочки, листи-скарги, моральні ситуації, стрічка росту рослин, дерево
доброти, оповідання В. Сухомлинського „Хай будуть і соловей і жук”.
Хід заняття
Учитель: Любі діти, сьогодні ми проведемо з вами турнір доброти. На
турнірі доброти роблять тільки добрі справи, нікого не ображають і
звичайно гостей зустрічають. До нас завітали герої із улюблених
мультфільмів. Відгадайте, хто це?
Довгі вуха й ноги має,
Від вовчиська утікає. (відповідь)
– А разом із зайцем хто ?
Клацає зубами,
Ікла виставля.
Все від нього чуєм :
– Ну , зайчисько, постривай !
(відповідь)
Привітаймо наших гостей.
У всіх мультфільмах і Зайчик, і Вовк – закляті мультивороги. Але на
турнірі доброти не можна сваритись (посадити вовка і зайця разом). Вовк
і Заєць вирішили разом виростити дерево доброти. Це дерево не просте, а
чарівне. На ньому з’являються листочки тільки від добрих вчинків дітей,
які люблять і бережуть природу. Ось чому, дідусь Лісовичок хоче
перевірити, чи дійсно вони вирішили не робити поганих справ, і дав
завдання розгадати, про що розповідають намистинки – добрі вчинки.
– Ну, хто з вас сміливий? Вперед, Вовчику, давай відкриємо першу
намистинку. Яке ж правило справжніх природолюбів тут намальовано?
Щось розхвилювався наш Вовчик і просить у вас, дітки, допомогти.
Допоможемо Вовчику ?
Діти: Це правило : 1. Не ламай гілки дерев та кущів
– А чому не можна ламати гілочки ?
Діти: Рослина жива істота, гілки разом з листям відіграють важливе
значення в її житті. За допомогою листя рослинка дихає. А ще листя
виділяє в повітря кисень, затримує пил. Не дарма там, де багато рослин
легше дихати.
Бачиш, Вовчику, які дітки в нас розумники. З їхньою допомогою ти
отримуєш перший листок на дерево доброти, (вішають листочок )
Ти дивись, і Заєць наш посміливішав, хоче теж розгадати намистинку.
Задумався Зайчик. Давайте йому допоможемо.
Діти: Це правило 2. Не знищуй пташині гнізда
Чому не можна нищити гнізда ?
Бо гніздечко – це пташина домівка. Адже, ніхто з нас не хоче, щоб нашу
домівку зруйнували. Коли зачіпати гнізда, брати в руки яйця чи маленьких
пташенят, то мама-пташка може ніколи більше не повернутися і пташенята
загинуть.
І тобі, Зайчику, наші діти допомогли. Ще одним листочком на дереві стало
більше, (вішають листочок ).
Діти разом з Вовчиком і Зайцем відгадують наступні правила :
3. Не шкодь кору дерев
– Бо через ранку витікає сік, можуть проникнути через неї мікроби, які
викликають хвороби і деревце загине.
4. Не руйнуй мурашники
Чому ?
Бо це їхня домівка . Мурашки дуже потрібні в природі. Вони приносять
користь і для лісу і для людей, їх ще називають санітарами лісу.
5. Не лови диких тварин і не забирай їх додому
Чому ?
Тому, що найкраща домівка для диких тварин – це ліс, луг, водойма. В
нашому домі можуть жити лише ті тварини, які появилися на світ в неволі
і звикли до цих умов.
6. Не рви багато квітів у лісі і на лузі
Чому ?
Вирвана квіточка швидко зів’яне, і ми її викинемо. Хай гарні рослини
лишаються в природі і милують наш зір своєю красою.
Ну що ж, Вовчику і Зайчику, завдяки вашим друзям, ви отримали багато
листочків і наше дерево доброти повеселішало.
– Діти, в одному із серіалів Вовк і Заєць вирішили позмагатися, в кого
буде кращий квітник. Вовк сказав, що в нього за один день виростуть
чудові квіти, а Заєць, – що в нього виростуть квіти за день і ніч. Сидів
наш Вовчик цілий день та так і не дочекався появи квіточок. Зайчик
проснувся на наступний день і теж зажурився.
– Бо вони не знали, що для того, щоб виростити рослину треба довгий,
тривалий час, багато праці і терпіння.
– Діти, а без чого не може вирости рослина? (Відповіді дітей).
– Для того, щоб виростити рослину, потрібен тривалий час, але на турнірі
доброти ми можемо показати Зайцю і Вовку, як росте і розвивається
рослина. Давайте побудуємо стрічку росту і розвитку рослин. (діти
виконують завдання)
Подивіться, діти, довгі чи короткі смужки у вас вийшли ?
Ось бачите, як довго потрібно трудитися матусі-природі, щоб подарувати
нам таку красу. Тож якщо ви бачите гарну квітку – подумайте , що краще:
помилуватися її красою, чи знищити одним махом руки ?
Завдяки нашим природолюбам ви знову отримали нові листочки, бо дізналися
, як треба робити добрі справи в природі.
Що це ти Вовчику ховаєш там? А, це журнал „Пізнайко”. Що ж тут пишуть?
Та тут пишуть про хлопців та дівчаток, які дуже люблять гуляти в парку,
на лузі, у садку і з ними трапляються різні історії. Вовчик і Зайчик
хочуть ці історії вам розказати. Давайте я вам допоможу:
Історія перша Івасик, Дмитрик і Петрусь, гуляючи біля річки, знайшли три
порожні пляшки. Поставили їх на плоский камінь, що виступав з-під води.
Назбирали камінців, кидали ними , аж доки вщент не розбили усі пляшки.
Потім пішли купатися, та ще й у м’яча вирішили погратися. І ось на траві
появилися крапельки крові.
*
l
?
????????t?Звідки на траві з’явилася кров ?
Що зробили б ви , побачивши побите скло ?
На прогулянці у природі разом з дорослими потрібно зібрати бляшанки,
скло в торбинку і закопати або занести в ящик для сміття. Таким чином ви
допоможете землі, очистите її від непотребу, а вона віддячить вам за це.
Історія друга
Дівчинка Оленка гуляла в саду. Вона побачила дуже гарні квіточки на
яблуні і наламала їх для букету, а дідусь насварив її за це. Чому ?
– Бо коли позривати квіточки на яблуні, то потім не виростуть яблука.
– Наші діти – справжні природолюби і дерево доброти з кожним листочком
веселішає.
Фізкультхвилинка.
Прозвучав телефонний дзвінок. Цікаво, хто це до нас телефонує?
Телефонує мама-синичка і повідомляє, що загубилися її пташенята :
У вас сталася біда,
Пташенята випали з гнізда ?
Спішимо допомагати
Дружно діток ваших рятувати.
Давайте встанемо і побудуємо місток дружби і порятунку ( діти передають
пташенят до гніздечка).
Що це? Ніби хтось у двері стукає? Якийсь лист прийшов. А звідки ж цей
лист? А ось і печатка „ Із царства природи». Якісь новини нам передають.
(читаю ). Який сором. Це листи – скарги. Ану, Вовчику, допоможи нам. Від
кого ж цей лист?
Від Бджілки .
Що ж вона пише ?
-Діти на лужку гуляли. Квіточками милувались, а додому поспішали, квіти
всі в букет зірвали. Бджілка на лужок летіла. На пеньочок з смутком
сіла. Плаче, наче вже зима. Квіточок ніде нема. Працювати я хотіла, а
кому до цього діло …
Як ти думаєш, Вовчику, чому плаче Бджілка ?
Хто образив Бджілку ?
Що поганого зробили діти ? (відповіді дітей )
А від кого ж цей лист, Зайчику ?
Від Жучка .
Ось Жучок сидить в травичці, Скаржиться своїй сестричці :
– Занедужав я нівроку,
Крилечко болить й півбока.
На лужок хтось злий забрався,
Прийшов у гості, не привітався.
В руку лиш мене схопив
І крилечко придушив,
Потім кинув у траву,
Тож хворію. Так живу.
Чому захворів жучок ?
Як треба поводити себе при зустрічі з жучком ?
Хто мешкає в зеленій травичці на лузі? (відповіді дітей )
Діти, щоб усім було добре, як треба ставитись один до одного ?
Відповіді дітей: берегти, турбуватись, піклуватись, жаліти, доглядати,
любити.
Від таких чудових вчинків наше деревце стало ще яскравіше. Дідусь
Лісовичок радіє за вас, діти. Зайчик і Вовк хочуть поділитися з вами
радісною новиною. Їм на день народження подарували комп’ютер. Та тільки
подружитися вони з комп’ютером не можуть, бо не вміють виконати
правильно завдання. Допоможемо нашим друзям.
У вас на столах є маленькі монітори. Потрібно визначити вірну кнопку на
моніторі. Комп’ютер Зайчику задав таке завдання : Якщо ви побачили у
куточку природи зів’ялу рослину, що ви зробите ?
1) зламаєте і викинете її ;
2) не звернете на неї уваги ;
З) поллєте рослину.
До вашої кімнати залетіла синичка, що ви зробите
1. Випустите на волю.
2. Посадите в клітку.
3. Понесете показати друзям.
– Ви гуляли біля озера і їли морозиво. Увага, куди ви викинете папірець?
1 . У воду.
2. На траву.
3. В ящик для сміття по дорозі додому.
На день народження вам подарували кошеня. В які ігри ви будете з ним
гратися ?
1 . Тягати за хвоста.
2.Закривати котика в шафі.
3. Гратися з ним клубочком.
Ось бачиш, Вовчику й Зайчику, комп’ютер з нашими дітками
потоваришував, бо наші хлопчики й дівчатка поганих вчинків не роблять. А
за це на дереві з’явилися ще чотири листочки.
– Діти, гляньте, сьогодні Вовк і Зайчик зовсім не сварилися на
нашому турнірі доброти. Але не завжди так буває. Ось яку суперечку
почула одна дівчинка (оповідання В.Сухомлинського «Хай будуть і соловей,
і жук»).
– Чому так дівчинка сказала ? Відповіді дітей.
Вірно, діти. Всі потрібні на землі: і комашки, і жучки, і пташечки, і
травичка, і річечка, і люди – бо всі ми жителі планети Земля.
Сьогодні на турнірі доброти ніхто нікого не ображав, навіть мультивороги
Вовк і Заєць, тому і не знайшлося на дереві доброти місця чорному
кольору смутку і зла. Якщо будете любити і тваринку і пташинку, то
навколо завжди будуть барвисті квіти і співучі птахи.„ Любий мій
маленький друже, добре це запам ‘ятай : Не рви! Не топчи! Не ламай!
Бережи і люби рідний край! Заспіває тобі соловей і струмок, затанцюють
метелики дивний танок!
Хвилинки доброти
Завдання: спонукати дітей до душевного позитивно-емоційного відношення
та інтересу до природи, виховувати чуйність і почуття співпереживання.
Тематика:
1.”Хто добрий?”
2.”Чи є в тебе друзі тваринки?”
3.”Мої добрі вчинки”.
4.”Чому треба любити рослини, тварини?”
5.”Чи пам’ятаєш свої погані вчинки?”
6.”Кого ти образив?”
7.”Як ти турбуєшся про рослин і тварин?”
8.”Як ти допомагаєш кімнатним квітам?”
9.”Чи завжди добре ставишся до тварин?”
10.”Як ти граєшся із своїм котиком, собакою?”
11.”Моя улюблена квіточка”.
12.”Чого бояться рослини і тварини?”
13.”Коли бояться тварини…?”
14.”Що треба робити, щоб не лякати тварин?”
15.”Як вас любить мама і тато?”
16.”Як ти любиш рослин, тварин?”
17.”3найди красиве навколо”.
18.”Чим приваблює квітка?”
19.”Чим красива людина?”
20.”Чим красива земля?”
21 .”Чому потрібні рослини?”
22.”Прикраси землі”.
23.”Що ти відчуваєш, коли гладиш котика?”
24.”Як ти будеш любити рослини, тварини?”
25.”Кого ти врятував з біди?”
26.”Люби, і тебе будуть любити”.
27.”Чи сумуєш ти за поламаним деревцем?”
28.”Чому ти плачеш?”
29.”Чи ображаються тварини?”
30.”Твої улюблені ігри з тваринами”.
Література
Сухомлинський В.О. „Як виховати справжню людину”. Вибр. твори: у 5-ти
т.-Т 2., – К., 1976 р.
Сухомлинський В. О. „Духовний світ школяра”. Вибр. твори у 5-ти т., Т.1.
– К.,1976.
Дитяча енциклопедія „ЩО?” „ЯК?” ЧОМУ?” – „Світ тварин”, „Світ рослин”,
„Світ первісних тварин”, „Світ таємниць Землі”.
PAGE
PAGE 8
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
