UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Маценко Наталія Володимирівна. Розробки занять на тему:
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось3558
Скачало219
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Маценко Наталія Володимирівна,

 

вчитель початкових класів,

 

Смілянська загальноосвітня школа

 

I-III ступенів №4 Смілянської міської ради

 

Черкаської області

 

Розробки занять на тему: «Людські чесноти. Уроки радості і доброти» та

«Свято Чемних і Добрих».

 

У новому тисячолітті гуманізм стає узагальненою системою поглядів,

переконань і ідеалів учителя XXI століття. Зміст його практичної

діяльності, її засоби, методи і способи будуть реалізовувати:

 

ідею особистісно орієнтованого підходу в навчанні і вихованні;

 

підпорядкування всіх дій педагога реальним інтересам учня;

 

надання допомоги учневі у його саморозвитку шляхом виховання культури

ставленняь до самого себе, інших людей, природи, праці;

 

забезпечення гармонійного і творчого розвитку кожного учня з наданням

йому можливості прояву суб'єктності і самобутності;

 

якомога ширше використання педагогічних вимог в опосередкованій формі

(порада, прохання, довір'я, схвалення тощо, педагогічної підтримки);

 

поступовий перехід від групових форм взаємодії до індивідуальної;

 

емоційне забарвлення ділових відносин з учнями;

 

постійний контроль у процесі ділової комунікативної діяльності;

 

подолання різних форм авторитаризму, домінування, садизму, відриву

навчання і виховання від життя суспільства.

 

Початкова ступінь освіти є початкове ланка освітньої ланцюга. . Духовну,

моральну особистість не можна виховати без учителя, наставника,

вихователя, тобто без людини, яка є поводирем для дітей та молоді в світ

духовності. Основне завдання нашої діяльності на даному етапі -

організація такого освітнього простору, при якому ідеї гуманної

педагогіки пронизують і охоплюють його повністю, вбираючи в себе

класно-урочну та позакласну виховну роботу. Я вважаю, що кожен урок має

починаєтися з настрою, який націлений на створення доброзичливої

приємної атмосфери в класі, щоб формалізовані відносини між вчителем та

учнями змінилися теплом та посмішкою. Це: посилка дитиною найкращих

побажань самому собі, самому уроку, індивідуальне, вибіркове звернення

вчителя до того, хто особливо потребує цього та інші.

 

Процес навчання - двосторонній феномен, значить, успіх в навчанні

дитини багато в чому залежить і від нас, від того, як ми його вчимо, які

цілі реалізуємо, як оцінюємо отримані результати.

 

Потрібен вчитель, який йде новими шляхами, і кожне слово його, кожен

вчинок несуть відбиток незабутньої новизни - це є Істина Школи.

 

Гуманістична спрямованість особистості вчителя означає ставлення до

дитини як до найвищої цінності, визнання її права на свободу і щастя,

вільний розвиток і прояв своїх здібностей. Вільно реалізувати свої

творчі можливості задля себе і оточення людина може лише за наявності

віри у саму себе. Остання зміцнюється тоді, коли сприймаються і

оцінюються не тільки її позитивні якості, а вся особистість у цілому,

тобто коли її люблять, поважають її гідність, виявляють гуманність.

Гуманна педагогіка - це педагогіка душі, педагогіка співробітництва.

Ідеї гуманної педагогіки допомагають по-новому поглянути на дитину, на

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ