UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Похил Любов Дмитрівна. Виховання думки – плекання характеру. 
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось791
Скачало128
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Похил Любов Дмитрівна,

 

практичний психолог

 

Смілянської загальноосвітньої

 

школи І – ІІІ ступенів № 4

 

Матеріали

 

для участі в інтернет – семінарі з обміну досвідом роботи з

 

проблеми «Істина школи у щирості спілкування з дітьми»

 

«Виховання думки – плекання характеру»

 

Для дитини світ починається під дахом своєї хати. Межі світу підлітка

виходять далеко за межі сім’ї. Але і для нього сім’я залишається

головним місцем, без якого життя залишилося б без опори. Важливим

чинником на формування особистості є стан взаємин в сім’ї, розпорядок

життя, побут, звичаї. Батьки, виховуючи дитину, вкладають в неї не лише

свою любов. Вони є першоджерелом впливу на формування характеру дитини,

її думок, світогляду, стереотипів поведінки, засобів та методів

спілкування з оточуючими.

 

В тисячах попередніх поколінь керованість дитини була запорукою

виживання. За визначенням психолога В. Леві, діти зростали у Світі

Своїх, і готовність слухатися дорослого забезпечувала їх безпеку.

Відповідно, у дорослих існує генетично упереджене ставлення до дитини як

до тої, яка «повинна слухатися».

 

Є у такого ставлення і соціальна основа. В радянській педагогіці

поняття про волю не було взагалі, навпаки, її значимість в розвитку

дитини зменшувалась. Для декількох поколінь людей головним було «ЯК

ТЕРБА», «ЯК ПРАВИЛЬНО» на шкоду «ЯК КРАЩЕ ДЛЯ ДИТИНИ». «Все сучасне

виховання спрямоване на те, щоб дитина була зручною. Послідовно, крок за

кроком, прагнемо приспати, подавити, викорінити все, що є волею та

свободою дитини, стійкістю її духу, силою її вимог і намірів. Вихована,

слухняна, хороша, зручна, а й думки не має про те, що буде внутрішньо

безвольною та життєво нікчемною». Цим словам видатного педагога Януша

Корчака вже близько семи десятків років. Безумовно воля дітей зараз

визнається дорослими набагато більше ніж в минулі часи.

 

Відносини, які формуються в людини в дитинстві набувають значення

«матриці» - моделі, на основі якої будуються стосунки з оточуючим

світом у майбутньому. Емоційні стани, які переживає дитина в цей період

в процесі спілкування з оточуючими, а також ролі , засвоєні в

дитинстві стають звичним «репертуаром» в майбутньому дорослому житті.

Наскільки широким буде цей «репертуар» , залежить тільки від дорослих.

Постійно «приборкуючи» дитину, дорослі привчають її до звичного стану

«людини, яку ведуть», вчать діяти тільки по вказівці «авторитету»,

привчають навіть не намагатися висловлювати протест.

 

Розвиток дитини – це не просто накопичення досвіду, а проходження

відповідних стадій. Кожен вік ставить перед особистістю особливі

завдання, і не все «недоотримане» на попередньому етапі може бути

отримане на наступному. Становлення волі, самостійності, наполегливості

підлягає цим же законам. Завдання батьків – не просто виростити і

виховати дитину, але й допомогти їй стати успішною особистістю, розкрити

свою індивідуальність, навчитися мислити та виражати сої думки,

сформувати особистісний світогляд дитини. Щоб успішно виховувати дитину,

необхідно знати її внутрішній світ, зокрема розуміти переживання, вміти

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ