UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Стадник Валентина Михайлівна. Конспект уроку 'Я і Україна' (4 клас) на тему: 'Народно-поетичні символи України'. 
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось9332
Скачало290
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Стадник Валентина Михайлівна,

 

вчитель початкових класів,

 

Смілянська загальноосвітня школа I-III ст. №13 Смілянської міської ради

Черкаської області

 

Школа – берегиня національного

 

духу і культури

 

Національний дух народу є загальнолюдське

надбання і прикраса земного життя так само, як різні квіти прикрашають

поле.

 

Ш.Амонашвілі

 

 

У своїй книзі «Істина школи» Ш.Амонашвілі стверджує, що «загальнолюдські

цінності не існують як абстрактність, вони виявляються як національний

дух, національна самосвідомість, національна культура. Все національне є

джерело загальнолюдського». І це справді так. Такі загальнолюдські

цінності, як: добро, любов, дружба, потріотизм, родинні почуття –

формуються в людині з раннього віку на національному грунті.

 

Любов до природи зароджується в дитячому серці з першою краплиною

джерельної води, із вперше почутою піснею жаворонка, першим знайденим у

траві грибочком або з першим відчутим ароматом квітки; на лоні

прекрасної української природи, серед сонячних галявин і засніжених

полів, на березі тихої річки і у прємній прохолоді квітучого саду.

 

А розуміння добра і зла, прекрасного і потворного? Чи не вперше

приходить воно із українських народних казок, пісень, прислів’їв і

загадок? Фольклор. У ньому відображена багатогранна і глибока душа

народу, його духовне багатство. Під впливом народної творчості діти

сповнюються світлими дерзаннями, бажанням утверджувати в житті добро,

правду, красу. Фольклорні засоби сприяють формуванню всеосяжності і

глибини української душі, її ліризму і романтичної піднесеності.

 

Педагогіку народного календаря можна назвати педагогікою життя і праці,

добра і краси. Зміст народного календаря, його ідейно-моральна

наснаженість мудро спрямовані на виховання в дітей добропорядності і

працьовитості, дбайливості та ініціативності, якості турботливого

сім'янина, охоронця природи та багатьох інших чеснот. Традиції, звичаї і

обряди народного календаря комплексно діють на особистість, всебічно

розвивають її.

 

А народна та державна символіка? Завдяки народним символам (калина,

верба, тополя тощо) в свідомості кожного українця виникають дорогі серцю

образи дитинства, рідного краю, батьківської хати, родинного вогнища.

Народна символіка має велике значення в етнізації дітей, формуванні в

них історичної пам'яті, свідомості. Українські державні символи

(герб-тризуб, прапор (жовто блакитний), гімн «Ще не вмерла Україна») в

історичній пам'яті народу символізують державну, політичну, економічну і

національну незалежність України. Державна символіка сприяє вихованню в

дітях палкого українського патріотизму, високої громадянськості,

глибокого гуманізму.

 

Оволодіння кожним вихованцем національним світоглядом,

характером, свідомістю, способом мислення забезпечує те, що він починає

творити саме по-українськи, в традиційному національному дусі.

 

«Школа є охоронцем національного духу, - справедливо відзначає

Ш.Амонашвілі. - Місія Школи встановлює закон: Школа кожного народу

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ