Стадник Валентина Михайлівна,
вчитель початкових класів,
Смілянська загальноосвітня школа I-III ст. №13 Смілянської міської ради
Черкаської області
Школа – берегиня національного
духу і культури
Національний дух народу є загальнолюдське
надбання і прикраса земного життя так само, як різні квіти прикрашають
поле.
Ш.Амонашвілі
У своїй книзі «Істина школи» Ш.Амонашвілі стверджує, що «загальнолюдські
цінності не існують як абстрактність, вони виявляються як національний
дух, національна самосвідомість, національна культура. Все національне є
джерело загальнолюдського». І це справді так. Такі загальнолюдські
цінності, як: добро, любов, дружба, потріотизм, родинні почуття –
формуються в людині з раннього віку на національному грунті.
Любов до природи зароджується в дитячому серці з першою краплиною
джерельної води, із вперше почутою піснею жаворонка, першим знайденим у
траві грибочком або з першим відчутим ароматом квітки; на лоні
прекрасної української природи, серед сонячних галявин і засніжених
полів, на березі тихої річки і у прємній прохолоді квітучого саду.
А розуміння добра і зла, прекрасного і потворного? Чи не вперше
приходить воно із українських народних казок, пісень, прислів’їв і
загадок? Фольклор. У ньому відображена багатогранна і глибока душа
народу, його духовне багатство. Під впливом народної творчості діти
сповнюються світлими дерзаннями, бажанням утверджувати в житті добро,
правду, красу. Фольклорні засоби сприяють формуванню всеосяжності і
глибини української душі, її ліризму і романтичної піднесеності.
Педагогіку народного календаря можна назвати педагогікою життя і праці,
добра і краси. Зміст народного календаря, його ідейно-моральна
наснаженість мудро спрямовані на виховання в дітей добропорядності і
працьовитості, дбайливості та ініціативності, якості турботливого
сім’янина, охоронця природи та багатьох інших чеснот. Традиції, звичаї і
обряди народного календаря комплексно діють на особистість, всебічно
розвивають її.
А народна та державна символіка? Завдяки народним символам (калина,
верба, тополя тощо) в свідомості кожного українця виникають дорогі серцю
образи дитинства, рідного краю, батьківської хати, родинного вогнища.
Народна символіка має велике значення в етнізації дітей, формуванні в
них історичної пам’яті, свідомості. Українські державні символи
(герб-тризуб, прапор (жовто блакитний), гімн «Ще не вмерла Україна») в
історичній пам’яті народу символізують державну, політичну, економічну і
національну незалежність України. Державна символіка сприяє вихованню в
дітях палкого українського патріотизму, високої громадянськості,
глибокого гуманізму.
Оволодіння кожним вихованцем національним світоглядом,
характером, свідомістю, способом мислення забезпечує те, що він починає
творити саме по-українськи, в традиційному національному дусі.
«Школа є охоронцем національного духу, – справедливо відзначає
Ш.Амонашвілі. – Місія Школи встановлює закон: Школа кожного народу
повинна вирощувати в своїх вихованцях національний дух цього народу.
Російська Школа зобов’язана вирощувати російську духовність і духовність
об’єднаних Росією народів, українська Школа повинна вирощувати
українську духовність, грузинська Школа повинна вирощувати грузинську
духовність, латиська – латиську, вірменська – вірменську,
азербайджанська – азербайджанську, литовська – литовську, індійська –
індійську, китайська – китайську, японська – японську, французька –
французьку, німецька – німецьку і т.д. Порушення цього закону викликає
знищення нації, народу, крах держави». І це є Істиною школи.
Конспект уроку «Я і Україна» (4 клас)
Тема. Народно-поетичні символи України
Мета: ознайомити учнів з народно-поетичними символами України,
символами-оберегами; розвивати інтерес до традицій нашого народу;
сприяти формуванню національної свідомості учнів; виховувати любов до
рідного краю.
Обладнання: малюнки з народно-поетичними символами, таблиця «Рослинні і
тваринні символи українського народу»
Хід уроку
І. Організація учнів до уроку
У всьому світі – кожен зна:
Є Батьківщина лиш одна.
І в нас вона одна-єдина:
Це наша славна ….. (Україна). Д.Комілевська
ІІ. Актуалізація опорних знань учнів
Учитель: Ми часто кажемо: сильний, як ведмідь; хитрий, як лис; стрункий,
як тополя. Тут ведмідь виступає символом сили, лис — хитрості, тополя —
стрункості.
Що ж таке символ? Якщо ми відкриємо тлумачний словник, то прочитаємо:
«Символ – це знак, умовне позначення якогось предмета, явища». Свої
символи є у кожної країни.
Які символи України ви знаєте? (Відповіді дітей).
Молодці, ви дуже добре знаєте державні символи України: прапор, герб,
гімн. Про них ми більш детально поговоримо на наступному уроці.
А чи знаєте ви, що символом країни можуть бути і природні об’єкти,
наприклад, ріки, гори?
Так стародавні єгиптяни обожнювали ріку Ніл, від якої залежало життя
всієї країни. Вірмени вважали за священний символ свого народу гору
Арарат, а хто не чув про Фудзі — об’єкт поклоніння японців?
Як ви гадаєте, яка річка є народним символом України? (Дніпро)
Так, саме Дніпро-Славутич оспіваний у численних піснях, думах, легендах.
Дніпро — національна гордість, слава України. Проте в Україні є ще дуже
багато різних природних об’єктів-символів, відомих і шанованих усім
українським народом. Наприклад, Говерла — гора, що височіє у Карпатах,
а знають її по всій Україні, острів Хортиця — дорогий серцю кожного
українця символ історії козацтва.
До своїх природних символів люди ставляться з особливим почуттям. Про
них складають вірші і легенди, їх оспівують у піснях. Тому природні
символи ще називають народно-поетичними символами України.
ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку
На сьогоднішньому уроці ви розширите свої знання про народно-поетичні
символи України, познайомитесь із символами-оберегами.
ІV. Основна частина уроку
Учитель
Співа соловейко про сонце й хмаринку,
Про любу Вкраїну, що квітне в барвінку.
І нам не наслухатись гарних пісень:
В садок під калину приходим щодень.
Квітне-пишається в лузі калина,
Пісня лунає в саду солов’їна.
Запитання: Які народно-поетичні символи України згадуються у цьому
вірші? (Соловейко, барвінок, калина).
Учитель. Так, діти, калина біля вікна, барвінок, верба над водою,
лелека, соловейко, мамина пісня, батькова хата, хліб, рушник – все це
наші народно-поетичні символи. Улюблені рослини-символи українського
народу: дуб, тополя, барвінок, вишня, верба, калина.
Поетична хвилинка
У народі говорять: «Без верби і калини нема України». Калину люблять і
шанують в Україні. Про неї складено безліч пісень, віршів, приказок,
загадок. Ось відгадайте одну: «Стоїть дід над водою з червоною бородою.
Хто не йде, за борідку вщипне». (Калина)
Великий український поет Тарас Шевченко дуже любив цей поетичний символ
України. В його віршах калина зустрічається аж 385 разів! Ось
послухаймо.
1 учень
Сонце гріє, вітер віє
З поля на долину,
Над водою гне з вербою
Червону калину.
2 учень
Тече вода з-під явора
Яром на долину.
Пишається над водою
Червона калина.
3 учень
Защебече соловейко
В лузі на калині –
Заспіває козаченько,
Ходя по долині.
4 учень
Три явори посадила
Сестра при долині,
А дівчина заручена –
Червону калину.
Багато віршів великого Кобзаря стали піснями. В багатьох із них
оспівується калина. (Діти виконують пісню на слова Т.Г.Шевченка «Зацвіла
в долині червона калина»)
Робота з таблицею
Учитель
Так, калина символізує красу України, її духовність. «Україна, мов
калина», – говорять у народі. Проте, крім таких відомих рослинних і
тваринних символів, як: калина, тополя, верба, соловей, лелека, за
багатовікову історію українського народу багато рослин і тварин набули
символічного значення. Давайте разом спробуємо встановити відповідності
між рослинами і тваринами та їхнім символічними значеннями.
Безсмертник символ багатства.
Кінь символ молодості, довгого життя.
Соняшник символ щастя
А чи знаєте ви, що багато народно-поетичних символів мають ще й магічне
значення? Так, наприклад, у народі вважається, що часник проганяє
нечисту силу. Його розкладали по кутках столу на Святвечір. У весільний
вінок вплітали часник, щоб ніяке зло не брало дівчину. А напередодні
Івана Купала ним натирали вим’я корови, щоб відьма молоко не випила.
А осику використовували як засіб для боротьби з відьмами та вампірами. В
огорожу ставили осикові кілки, щоб уберегти корову від зазіхань відьми.
Такі символи називають оберегами. Вони виникли ще у глибоку давнину.
Наші давні предки обожнювали природу і вірили в існування добрих і злих
сил у ній. Намагаючись захиститися від зла, люди створили для себе цілу
систему оберегів. Що це таке? Берегиня, обереги — це давні добрі
символи. Їхнє коріння сягає глибини століть.
З деякими символами-оберегами ви зараз самостійно ознайомитесь у групах,
а потім розкажете про них усім учням класу.
Групова робота
І група
Завдання:
Ознайомитися з інформацією про народно-поетичний символ-оберіг
українського народу – вінок. Підготувати розповідь про віночок.
Дати пораду дівчаткам: які квіти їм треба вплести у вінок.
Матеріал для опрацювання у першій групі
Український віночок – краса і оберіг
До українських народно-поетичних символів належить вінок. Українські
дівчатка влітку ходили з непокритою головою, обвиваючи її стрічкою, а на
свята надягали вінки. Вінок – це дівоча прикраса з живих або штучних
квітів, колосків, пір’я. Був обов’язковим у вбранні нареченої на
весіллі, а також у деяких інших звичаях та обрядах (гадання на Купала,
коронування на обжинках).
Вважалося, що вінок із живих квітів захищає дівчину від напасників і
лихого ока. Народ вірив, що дівчина, маючи на своїй голові вінок,
володіє чарами. А ще вінок на голові і для здоров’я, тому є квіти, які
потрібно обов’язково вплести.
До українського віночку вплітали різноманітні квіти, а всього в одному
вінку могло бути до 12 різних квіток. Кожна квітка у віночку щось
символізувала. Троянда – кохання; біла лілія – символ чистоти і
невинності; волошка – простота, ніжність; вереск – самостійність;
дзвоник польовий – вдячність; лавр – успіх, слава; мальва – краса,
холодність; півонія – довголіття; ромашка – мир, ніжність, кохання;
безсмертник – здоров’я роду людському; калина – символ краси та дівочої
вроди, символ України.
ІІ група
Завдання:
Ознайомитися з інформацією про народно-поетичний символ-оберіг
українського народу – рушник. Підготувати розповідь про рушник.
Розповісти про сімейні традиції, пов’язані із використанням рушника.
Матеріал для опрацювання в другій групі
Рушник – народний символ-оберіг України
Рушник – народний символ-оберіг України. З давніх- давен на ньому
вишивали магічний знак — Дерево життя. Над ним зображувалися зірки, які
символізували зоряне небо. Від Дерева життя чітко відмежовується лінією
підземний світ, у якому все зображалося в перевернутому вигляді (квіти
голівками донизу). На рушник наносили обереги: ромби, квадрати, які
символізували безперервність існування людського життя і природи.
Вишита восьмикутна зірка означала Бога, Сонце; хвиляста лінія —
нескінченність життя; калина — уособлення дівочої краси, молодості,
кохання; виноград — символ благополуччя; квіткові пуп’янки вказували на
дітей і продовження роду.
Рушники є добрими оберегами-охоронцями. Бережуть, щоб до хати не
заходили злі духи.
Все життя українця пов’язане з рушниками. Рушником ушановували появу
немовлят у родині, одруження дітей, зустрічали рідних і гостей,
проводжали людину в останню путь, виряджали в далеку дорогу батька,
сина, чоловіка й коханого.
Жінки ткали рушники в жіночі дні – середу, п’ятницю й суботу. Перший
витканий рушник призначався для гостей. Він завжди висів на видному
місці. Господиня в знак поваги до гостя давала йому рушник на плече чи в
руки, брала кухлик із водою і люб’язно пропонувала свої послуги.
Старі люди говорили: “Не лінуйся, дівонько, рушник вишивати – буде чим
гостей шанувати”.
ІІІ група
Завдання:
1. Ознайомитися з інформацією про народно-поетичний символ-оберіг
українського народу – хліб. Підготувати розповідь «Хліб – усьому
голова».
h‚
B
@
B
z
|
?
I?&
(
*
?
?
?
?
?
h†
‘ h†
h†
‘ h†
h†
‘ h†
h®T
hy
hy
h‚
h‚
h®T
????
????
????
&
hy
hy
hy
hy
hy
h‚
h®T
gd®T
h?D
h?D
h?D
h?D
?$?????
????
?3/4OIOoO2PJPNP–P PAPAePoePuP Q\Q^Q`Q Q°QoaOAO·o¦•†w†weRD3 h®T
j h®T
# h®T
h®T
?$?????
h®T
j h®T
h®T
h®T
hw
Розповісти про те, як у сім’ї шанують хліб.
Матеріал для опрацювання в третій групі
Хліб – усьому голова
Хліб належить до особливо шановних символів-оберегів українського
народу. Він має круглу форму — форму сонця. Як сонце дає життя всьому,
так і хліб живить усіх людей.
Жодне свято не проходило без хліба. При відвідуванні новонародженого
йшли з хлібом, на весіллі не обходилися без хліба-солі, благословляли
молодих хлібом, проводжали в останню путь знову ж таки хлібом.
З хлібом пов’язано безліч традицій. Коли будували хату, то спочатку
випікали 4 хлібини і ставили їх на те місце, де мала будуватися оселя.
На другий день дивилися, якщо хліб зник (поїли), то можна будувати
сміливо: буде завжди вестися живність, усе буде добре.
В Україні хліб-сіль на вишитому рушнику то найвища ознака гостинності
народу. А найбільшою святістю вважався хліб на столі.
Існує у народі повір’я, що хліб потрібно випікати у жіночі дні – середу
чи п’ятницю.
Ще з пелюшок дитину привчали любити й шанувати хліб. У давніші часи
немовля разом з материним молоком уживало хліб: замість сучасних сосок
їм давали обгорнуту в полотняну тканину м’якушку-смоктунця.
Хліб на столі – то найбільше багатство. До нього треба ставитися зі
святістю. А ще в народі кажуть: “Не кидайся хлібом – він святий”. Кинути
хліб – то великий гріх. Хліб завжди шанували, як святиню цінували.
Представники груп розповідають про символи-обереги (віночок, рушник та
хліб) учням класу
V. Підсумок уроку
Запитання. Які народно-поетичні символи згадуються у вірші?
Що таке Україна?
За віконцем калина,
Тиха казка бабусі,
Ніжна пісня матусі,
Дужі руки у тата,
Під тополями хата,
Під вербою криниця,
Серед лугу лелека
І діброва далека.
VІ. Домашнє завдання. Намалювати народно-поетичні символи (на вибір),
підібрати загадки, прислів’я, легенди про них.
Тема: Державні символи України
Мета: розширити знання учнів про державні символи України: Герб, Гімн,
Прапор; сприяти формуванню національної свідомості учнів; виховувати
повагу і любов до України; державних символів.
Обладнання: прапор України, малий Державний герб України, Державний гімн
України (аудіозапис), аркуші паперу, запис теми та акровірша на дошці.
Хід уроку
І. Організація навчальної діяльності учнів
(Читання акровірша дітьми з дошки)
У всіх людей одна святиня,
Куди не глянь, де не спитай,
Рідніша нам своя пустиня,
Аніж зелений в чужині рай.
Їм красить все їх рідний край.
Нема без кореня рослини,
А нас, людей, без Батьківщини.
ІІ. Актуалізація опорних знань учнів
Знайдіть назву Батьківщини в цьому вірші.
Чи погоджуєтесь ви з тим, що Батьківщина є святинею для кожної людини?
Поясніть.
Перевірка виконання домашнього завдання. (Учні демонструють малюнки із
зображенням народно-поетичних символів України. Пропонують однокласникам
загадки, прислів’я, легенди про них).
Як ви розумієте вислів «Україна – незалежна держава»?
Діти, ви вже добре знаєте про народні символи України. А які державні
символи України ви знаєте? (Герб, прапор і гімн).
Поміркуйте, для чого державі мати свої символи? Де ви зустрічалися з
державними символами України?
ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку
Діти, ми сьогодні поглибимо наші знання про державні символи України.
ІV. Основна частина уроку
Учитель. Кожний народ намагається виявити себе і свою суть у державних
символах. У статті 20 (розділ 1) Конституції України
записано:«Державними символами України є Державний прапор України, герб
і гімн».
Словничок
Державний символ – знак, зображення або мелодія, які відображають якісь
суттєві прикмети певної держави.
Я пропоную розповісти про державні символи України на сторінках
спеціального випуску журналу «Моя Батьківщина», який називається
«Державні символи України». Цей випуск журналу ми здійсним разом з вами
на уроці. Але спочатку я хочу дізнатися, чи знаєте ви, як створюються
справжні журнали, хто працює над їхніми випусками? (Демонструю журнал).
Так, щоб журнал побачив світ, потрібно докласти чимало зусиль багатьом
людям. Над його створенням працюють журналісти, редактори, коректори,
художники-дизайнери, верстальники та інші спеціалісти. (З’ясовуємо з
дітьми, що робить кожен член редакції).
Тож, сьогодні у кожного із вас є гарна можливість попрацювати у складі
редакції уявного журналу, відчути себе в ролі редактора, журналіста,
художника-оформлювача.
Організація роботи учнів у проекті « Сторінки журналу
«Державні символи України»
Діти, наш журнал складатиметься із трьох сторінок:
Перша сторінка «Державний Прапор України»;
друга – «Герб – тризуб»;
третя «Гімн України».
Кожну сторінку випускатиме своя «редакційна група».
Об’єднання дітей у групи. Розподіл ролей і обов’язків у групах. Групи
отримують матеріал для створення своєї сторінки: інформаційну статтю,
ілюстрації, додаткові матеріали. Діти мають вирізати та наклеїти все на
великий аркуш паперу, оформити матеріал як журнальну сторінку. Основну
увагу групи мають приділити підготовці до усного представлення своєї
сторінки.
Робота у групах
І група
Завдання:
Оформити першу сторінку журналу «Державний Прапор України».
Підготувати презентацію першої сторінки журналу.
Матеріал для оформлення першої сторінки
«Державний Прапор України»
Прапор виник ще за античних часів і поширився в Європі у добу
Середньовіччя. Найдавніші прапорні полотнища були трикутно-клинові,
потім з’явилися чотирикутні. Крім синього і жовтого (колір неба і
сонця), найбільш поширеними кольорами були червоний і білий. Великого
розквіту набуло українське прапорництво у героїчну козацьку добу. Тоді
з’явився новий прапор – малинового кольору, який став основним у
козаків. Сині і жовті барви використовувалися під час війни під проводом
Б.Хмельницького. Потім їх почали використовувати Українські Січові
стрільці та Українська Повстанська Армія. Вибір кольорів був
умотивований такими міркуваннями.
Жовтий колір – це колір пшеничної ниви, колір хліба, зерна, що дарує
життя всьому сущому на землі, це колір жовтогарячого сонця, без лагідних
променів якого не дозрів би, не заколосився б хліб. Це символ достатку
українського народу. Блакитний, синій колір – це колір ясного, чистого,
мирного неба. Це колір води, без якої не дозрів би хліб. І ще – це колір
миру.
Наш прапор
Синій, як море, як день, золотий –
З неба і сонця наш прапор ясний.
Рідний наш прапор високо несім!
Хай він, уславлений, квітне усім!
Гляньте, на ньому волошки цвітуть,
Гляньте, жита в ньому золото ллють
З жита й волошок наш прапор ясний.
З неба і сонця, як день весняний.
О.Олесь
Друга група
Завдання:
Оформити другу сторінку журналу «Державний герб України»
Підготувати презентацію другої сторінки журналу.
Матеріали для оформлення другої сторінки
Державний герб України
Герб – це символ влади. Золотий тризуб на синьому тлі – дуже давній
знак. Він зустрічається ще за часів Князівської України, зокрема на
монетах київського князя Володимира Великого. Отже, нашому гербу – понад
тисячу років!
Багато істориків висловлюють свій погляд на історію походження тризуба.
Одні вважають його зображенням церковного світильника або якоря; інші –
голуба. Є думка, що князівський знак-тризуб символізує місто Київ, яке
виникло на трьох пагорбах: Старокиївському, Щекавиці, Хоревиці.
Є й інші погляди. Число “три” завжди вважалося казковим, чарівним. У
народних казках йдеться про трьох богатирів, три бажання, які виконують
чарівники, три дороги, що лягають перед казковими героями. Отже, у
тризубі відображено триєдність життя. Це Батько-Мати-Дитя. Вони
символізують собою Силу-Мудрість-Любов.
Україна
Я країна Україна
з козацького роду,
Мати вільних українців –
древнього народу.
Тут мої міста і села –
Від Дону до Сяну,
над Дніпром моя столиця
діамантом сяє.
Мої гори, моє море,
моє небо чисте,
тут мій прапор синьо-жовтий,
тризуб золотистий.
Олесь Лупій
ІІІ група
Завдання:
Оформити третю сторінку журналу «Національний Гімн України».
2. Підготувати презентацію третьої сторінки журналу.
Гімн України
Слово гімн грецького походження (похвальна пісня) – урочиста пісня,
прийнята як символ державної національної єдності. Слова Національного
Гімну «Ще не вмерла України…» написав у 60-х роках ХІХ століття відомий
український поет Павло Чубинський. Музику написав західноукраїнський
композитор Михайло Вербицький. Гімн – це хвалебна пісня своїй
Батьківщині, в якій народ висловлює побажання бути вільним, щасливим,
жити в достатку.
З гімну починають урочисті збори, свята, надзвичайні масові події,
гімном їх і закінчують. Слухають і виконують гімн стоячи.
Текст Гімну України
Ще не вмерла України і слава, і воля,
Ще нам, браття молодії, усміхнеться доля.
Згинуть наші воріженьки, як роса на сонці.
Запануєм і ми, браття, у своїй сторонці.
Приспів:
Душу й тіло ми положим за нашу свободу,
І покажем, що ми, браття, козацького роду.
Фізкультхвилинка
Ми мандруєм, ми мандруєм,
Україною крокуєм.
Ось побачили Карпати.
Як вершину нам дістати?
Заглянемо в озерця,
не торкнутися нам дна!
Так ми довго-довго йшли
І до школи знов прийшли.
Презентація роботи кожної групи. Представники груп розміщують на дошці
свої сторінки журналу, презентують кожну сторінку.
V. Підсумок уроку
Учитель. Україна – велика, багата й прекрасна країна. Це безмежні
колосисті поля, пишні вишневі та яблуневі сади, повноводні ріки та
синьоокі озера, різнобарвні луки і затишні гаї, мальовничі села і великі
міста, це мудрі й талановиті люди. Щоб бути справжніми синами і доньками
України, треба любити свою Батьківщину, знати і шанувати її традиції,
закони і символи.
Вправа «Закінчи речення»
Наша Батьківщина – …. (Україна)
Державними символами України є …..(гімн, прапор, герб).
Прапор України двоколірний – ……(жовтий, синій)
Гімн України – це пісня…… («Ще не вмерла України…»)
Слова гімну написав…… (Павло Чубинський)
Музику до гімну створив … (Михайло Вербицький).
Герб України – ….(тризуб)
У тризубі відображено триєдність життя -…. (Батько-Мати-Дитя).
VІ. Домашнє завдання
Виконати в зошиті завдання №№ 3,4 (с.31)
Дидактичні матеріали
Оранжевий
Лелека
УКРАЇНА
Наша Батьківщина
Незалежна держава
В ній живуть працьовиті і талановиті люди
Має славну історію
Має багату культурну спадщину
Має національні символи, традиції
Має багату природу
Карточка № 4
Гра «Вірю – не вірю!»
Твердження Вірю чи не вірю
28 червня відзначається День Конституції України.
Сміла – обласний центр України.
Харків – місто-мільйонер.
До Чорної книги занесено види тварин і рослин, життя яких у небезпеці.
Карпати – гори на території України.
Польща – сусідня держава.
Білий ведмідь – символ Києва.
Карточка № 2
Дайте відповідь: так чи ні
Твердження Так чи ні
Гімн – це колискова пісня.
Вінок- символ молодості і дівоцтва.
Калина – державний символ України
Павло Чубинський – автор тексту гімну.
Оранжевий і синій – кольори Державного Прапора України.
Лелека – символ працьовитості.
У тризубі відображено триєдність життя.
Гімн України – це пісня «Ще не вмерла України».
Карточка № 3
Дайте відповіді на запитання
Запитання Відповідь
Яка столиця України?
Яка центральна вулиця Києва?
Яка річка протікає в м.Черкаси?
Назвіть прізвище найвидатнішого українського поета.
Хто є Президентом України?
Назвіть державні символи України.
Яку назву має гімн України?
Яка мова в Україні є державною?
Назвіть рослини-символи України.
Які гори є на території України?
Карточка № 1
З’єднайте частини прислів’їв
Де рідний край,.. …не так світить і сонце
У чужій сторонці… …умій за неї постояти
Навіть у птахів… … немає народу
Батьківщина – мати… …там і під ялинкою рай
Кожна рослина… …є батьківщина
Без мови… … на своєму корені росте
Карточка № 5
Закінчи прислів’я
Бджола мала. а й та ……………………
Слово – не горобець, вилетить – ……………
Хочеш їсти калачі – не сиди на ………………….
Батьківщина – мати, умій за неї…………
У чужій сторонці не так світить і ………………
Хочеш собі добра, не роби нікому …………
За гроші честі не …………………….
Україна, мов………………………….
Який кущ – така й калина, яка мати – така й ……….
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
