Строкань Лідія Семенівна,
учитель початкових класів
Степанівської ЗОШ І-ІІ ст.
Драбівського району
Черкаської області
Доктрина серця – стержень діяльності педагога(за матеріалами творчості
Ш.Амонашвілі).
Підтримую думку видатного педагога Шалва Амонашвілі, що біди нашої
освіти і складності її оновлення зв’язані не стільки з матеріальними
аспектами, скільки з бездуховністю і авторитаризмом, які насаджувалися
десятиліттями і сторіччями.
Ми розуміємо, що модернізувати освіту неможливо тільки введенням нових
учбових предметів, насиченням учбових програм і підручників додатковими
знаннями, оснащенням шкіл комп’ютерами, забезпеченням їх Інтернетом і
збільшенням термінів навчання.
Сучасна цивілізація не є гарантом духовності школи і освіти в цілому.
Всі реформотворення, які робилися в різний час, рідко доводилися до
кінця і завершувалися успіхами.
Це відбувалося тому, що не було розуміння того, що основою школи є її
творець – учитель. Педагог реформує школу, він же, на жаль, і деформує
її.
Важливою є і думка педагога про те, що педагогічне мислення зараз
ґрунтується на матеріалістичній тривимірністі, звідси і авторитарна
педагогічна практика, яка знищує освітній простір. Амонашвілі пропонує
звільнити нашу свідомість від цих пут, розширити її ухваленням
четвертого, чудового виміру, який називається духовністю, вірою в Творця
і це є завданням епохи Серця і Духовності.
r
?
Z
?
?
?
I
?
ae
th
hI
hI
hI
? r
Z
e
hI
hI
hI
hI
/що вона спирається на вимірювання Вічності – Духовності, через яку
усвідомлюється матеріальний світ.
Важливою є думка про потребу космічного погляду на дитину, на її
особливе призначення. Теж стосується і щодо призначення вчителя.
Амонашвілі ставить учителя на один рівень із Творцем. Дійсний вчитель –
творець земної і космічної еволюції. Ухвалення цих постулатів розширить
наша педагогічна свідомість, яка буде джерелом педагогічної творчості.
Саме у цих постулатах криється суть духовності.
Нам потрібно по крихтах збирати плоди всіх наших творчих мук і старань,
щоб надалі примножити і розповсюдити їх в освітніх просторах, творцем
яких буде кожний з нас.
Не можна не погодитися з такими принципами діяльності педагога:
Перший принцип: не критикуймо бездумно думки і досвід одне одного.
Другий принцип: вінцем людства є співробітництво.
Третій принцип: серце розумніше.
Гуманну педагогіку і суть її духовності можна осягнути не тільки
розумом, але в першу чергу серцем. Тому педагог закликає прикласти всі
наші зусилля для духовного збагачення.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter