UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Строкань Лідія Семенівна. Доктрина серця – стержень діяльності педагога (за матеріалами творчості Ш.Амонашвілі. 
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось414
Скачало119
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Строкань Лідія Семенівна,

 

учитель початкових класів

 

Степанівської ЗОШ І-ІІ ст.

 

Драбівського району

 

Черкаської області

 

Доктрина серця – стержень діяльності педагога(за матеріалами творчості

Ш.Амонашвілі).

 

Підтримую думку видатного педагога Шалва Амонашвілі, що біди нашої

освіти і складності її оновлення зв'язані не стільки з матеріальними

аспектами, скільки з бездуховністю і авторитаризмом, які насаджувалися

десятиліттями і сторіччями.

 

Ми розуміємо, що модернізувати освіту неможливо тільки введенням нових

учбових предметів, насиченням учбових програм і підручників додатковими

знаннями, оснащенням шкіл комп'ютерами, забезпеченням їх Інтернетом і

збільшенням термінів навчання.

 

Сучасна цивілізація не є гарантом духовності школи і освіти в цілому.

 

Всі реформотворення, які робилися в різний час, рідко доводилися до

кінця і завершувалися успіхами.

 

Це відбувалося тому, що не було розуміння того, що основою школи є її

творець – учитель. Педагог реформує школу, він же, на жаль, і деформує

її.

 

Важливою є і думка педагога про те, що педагогічне мислення зараз

ґрунтується на матеріалістичній тривимірністі, звідси і авторитарна

педагогічна практика, яка знищує освітній простір. Амонашвілі пропонує

звільнити нашу свідомість від цих пут, розширити її ухваленням

четвертого, чудового виміру, який називається духовністю, вірою в Творця

і це є завданням епохи Серця і Духовності.

 

r

 

Љ

 

Z

 

Ђ

 

ћ

 

І

 

М

 

Р

 

ж

 

ю

 

 

 

 

r

 

Z

 

и

 

 

 

 

 

/що вона спирається на вимірювання Вічності - Духовності, через яку

усвідомлюється матеріальний світ.

 

Важливою є думка про потребу космічного погляду на дитину, на її

особливе призначення. Теж стосується і щодо призначення вчителя.

 

Амонашвілі ставить учителя на один рівень із Творцем. Дійсний вчитель -

творець земної і космічної еволюції. Ухвалення цих постулатів розширить

наша педагогічна свідомість, яка буде джерелом педагогічної творчості.

 

Саме у цих постулатах криється суть духовності.

 

Нам потрібно по крихтах збирати плоди всіх наших творчих мук і старань,

щоб надалі примножити і розповсюдити їх в освітніх просторах, творцем

яких буде кожний з нас.

 

Не можна не погодитися з такими принципами діяльності педагога:

 

Перший принцип: не критикуймо бездумно думки і досвід одне одного.

Другий принцип: вінцем людства є співробітництво.

 

Третій принцип: серце розумніше.

 

Гуманну педагогіку і суть її духовності можна осягнути не тільки

розумом, але в першу чергу серцем. Тому педагог закликає прикласти всі

наші зусилля для духовного збагачення.

 

0

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ