UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Федоренко Любов Миколаївна. Школа як храм гуманності. 
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось554
Скачало113
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Федоренко Любов Миколаївна,

 

учитель початкових класів

 

Степанівської ЗОШ І-ІІ ступенів Драбівського району

 

Черкаської області

 

Школа як Храм гуманності

 

З перших несміливих кроків дитини в школі ми будуємо місточок між

безтурботним життям дошкільняти і його шкільним життям. Діти завжди

думають про своє, про дитяче. Це їх маленький світ, в який нам,

дорослим, поринути важко, але конче необхідно, інакше ми не зможемо

долучити їх до життя дорослих людей, а відповідно забезпечити їм

необхідну соціалізацію, виховати їх в напрямку, бажаному для нас,

вихователів. Можна спробувати досягти цього шляхом наказу, погроз,

примусу, а можна глибоко поринути в помисли дитини, в зміст його

вчинків, використовуючи весь його внутрішній потенціал, апелюючи до

доброти, великодушності, почуття гумору, живої цікавості, потреби в

творчому оволодінні дійсністю.

 

«Своє дитяче» стає у такому випадку для учня тим багатством і тією

радістю, якою він поспішає якнайшвидше поділитися з учителем. До того ж

діти впевнені, що вчителю важливо і цікаво все, що важливо і цікаво для

них самих. Вчитель завжди знаходиться в творчому горінні, навіть коли не

всі його рішення і дії є вірними. Важливо, щоб не рвалася ниточка довіри

між педагогом і дитиною, що робить перші кроки в цьому не завжди

легкому, але такому захоплюючому шкільному житті.

 

Починати роботу з шестилітками слід з осмислення через призму цілісної

системи навчання; шукати підхід не просто як до учня, а як до Людини, що

росте, має своє багатогранне життя, складні взаємовідносини з оточуючим

світом. В залежності від цього показати, що кожна дитина має бути

пізнана і вихована, як особистість тільки з урахуванням його дійсного

життя, його радостей і турбот, потреб і прагнень, здібностей і надій.

 

Видатний педагог Шалва Амонашвілі пропонує кожному педагогові поставити

собі за мету утвердження гуманістичних і оптимістичних засад педагогіки

шкільного життя:

 

«Прагнучи пізнати таємницю дитячої душі, педагогічної майстерності, буду

бачити в кожній дитині свого вчителя і вихователя».

 

«Знаходячись у педагогічному цейтноті, часто буду вимушена за лічені

секунди вирішувати важливі задачі виховання, що здатні змінити все

подальше життя дитини. Це слід робити без поспіху і пам’ятати, що я

відповідаю за його долю».

 

?????????" ????????

 

????????????

 

????????????

 

????????????

 

гає не в подавленні дитячих пустощів, а в перетворенні їх у корисну

цікаву діяльність».

 

«Ми повинні бачити себе в дітях, щоб допомогти їм стати дорослими; слід

приймати його як повторення свого дитинства, щоб вдосконалюватися

самому, нарешті жити життям дітей, щоб стати гуманним педагогом».

 

 

Актуальними для формування професійної майстерності педагога є десять

заповідей вихователя:

 

Виховання повинно бути тільки гуманістичним. Основний принцип такого

виховання – схилити дитину до виховного процесу, зробити її нашим

добровільним помічником в своєму ж вихованні.

 

Спілкування – сутність життя людей. Дарувати дитині радість спілкування

з нами: радість спільного пізнання, спільної праці, гри, відпочинку.

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ