UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Яненко М.І. Роздуми на тему:
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось2637
Скачало145
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Шевченківський НВК

 

Роздуми на тему

 

 

Вчитель: Яненко М.І.

 

Школа-це найближче майбуття.

 

Це краса душі, це ти і я

 

Поки є струмок-жива ріка,

 

Родовід іде від малюка.

 

Допоки існує школа,

 

То й життя не пропаде ніколи.

 

Одвічні питання: як створити школу, в якій живе і править радість, в

якій кожна хвилина дає учневі нове пізнання себе і світу? Як повинен

працювати вчитель, щоб діти навчилися відчувати довкілля, зберігати

яскраву уяву і віру в свої сили, щоб нове покоління росло творчим,

вільним, розкритим?

 

Ш.О. Амонашвілі у книзі „Чому б нам не прожити життя героями духу”

висуває гіпотезу походження слів „Учитель” і „Учень”. За його глибокими

переконаннями суть цих понять заключається в єдиному зерні- уч, де

у-початок слова ура, що означає Вогонь, Світло, Життя, Любов, Бог, а

ч-треба розуміти як початок слова чоло. Звідси: Учитель-Дух, який

творить, випромінює і дарує Світло, Життя, Любов, Мудрість, Знання. А

Учень- Дух, який шукає, приймає Світло, Життя, Любов, Мудрість, Знання.

У В.О. Сухомлинського є чудові слова: „Вчителю треба ввібрати море

світла, щоб дати іскорку дитині”. Серцем освітнього процесу є

спілкування учителя з учнем, тобто всесвітній закон „Учитель-Учень”,

який тлумачиться, як „Навчаючи, вчимося”.

 

У дитячих лікарів є правило: перед зустріччю з дитиною зігріти руки.

Вчителю важливо пам’ятати не тільки про тепло рук, але й про тепло своєї

душі. Дитяча душа схожа на пуп’янок, який тільки починає розпускатися. І

його не можна засипати потоком сухих знань - йому потрібен благодатний

дощ любові. Без любові учителя до своїх дітей не народжується зворотна

любов і довіра. Потенціал енергії цього почуття в серці кожного з нас.

Потрібно тільки відкрити його - на основі любові зростуть всі інші

прояви. І з любові до дітей виростає педагогічний оптимізм учителя, віра

у можливості дитини, уміння бачити в ній краще і спиратися на це краще у

вихованні, а також віра у власні можливості і успіх своєї праці.

 

Більшу частину своєї педагогіки вчитель будує на Вірі і Надії. Діти-це

маленький Всесвіт, відноситись до якого треба дуже бережливо і з

максимальною повагою, пам’ятаючи про те, що дитяча психіка занадто

ранима, і травми, залишені в дитинстві, заліковуються інколи протягом

всього життя.

 

В кожного гуманного вчителя урок починається з посмішки. Посміхаючись

він посилає натхнення кожній дитині. „Я в тебе вірю”, „Ти можеш”, „У

тебе все вийде” – такими фразами окриляє дитину вчитель. А віра ця

допомагає дитині здійснити дивовижну подорож життя.

 

Вплив особистості вчителя на своїх учнів нічим не можна замінити. Серцю

крилатого вчителя, який вчить літати своїх учнів, співзвучна думка М.

Пришвіна: „Та людина, яку ти любиш в мені, звісно, краща за мене, я не

такий. Але ти люби, і я намагатимусь бути кращим за себе”. Тільки в

учителя є така можливість вчитися літати безліч разів. Він бере новий

клас і знову стає на старт, і знову вчиться літати, з кожним разом все

вище і досконаліше. Як не можна ввійти двічі в одну річку, так і не

можна використовувати старі крила і старі способи керування ними.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ