UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваДонець Ю. І. Розвиток творчої особистості молодшого школяра. 
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось4084
Скачало181
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Донець Ю.І.,

 

вчитель початкових класів,

 

Канівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3 Канівської міської

ради

 

Розвиток творчої особистості молодшого школяра

 

Етапи розвитку творчої особистості

 

Структурно-функціональні етапи розвитку творчої особистості:

 

• Пробудження – накопичення сенсорного, емоційного, інтелектуального

досвіду як першооснови для творчості; важливий момент –

інформаційно-багатий простір.

 

• Наслідування, імітація – засвоєння еталонів творчої діяльності,

технологій, засобів; головне на цьому етапі – технологічний досвід

дитини.

 

• Перетворення – застосування засвоєних еталонів та їх трансформування в

нових особистісно-значущих умовах відповідно до індивідуальних

особливостей, можливостей, потреб.

 

• Альтернативний етап – індивідуалізація, гармонізація творчої

діяльності, становлення творчої індивідуальності, власного неповторного

стилю.

 

У зв'язку з цим необхідно враховувати завдання щодо розвитку здібностей

дитини, її творчої обдарованості, починаючи з сімейного виховання.

 

Розвиток обдарованої дитини в початковій школі

 

Вступ до школи є критичним періодом для шестирічної дитини, адже для

успішного розв'язання проблеми необхідна психолого-педагогічна підтримка

дітей.

 

Мета: забезпечити психолого-педагогічну підготовку вчителів початкової

школи до навчальної та виховної роботи з обдарованими дітьми.

 

Реалізація:

 

• протягом першого року навчання виявити рівень творчих можливостей,

особистісні властивості, спеціальні інтереси та нахили дитини;

 

• розробити спеціальні навчальні матеріали для розвитку обдарованої

дитини в початковій школі, що забезпечують закріплення й розвиток

творчої обдарованості та спеціальних здібностей;

 

• визначити методи, що сприяють розвитку можливостей самовираження

обдарованої дитини;

 

• сприяти прояву і реалізації широкого спектру захоплень дитини;

 

• спільно з батьками підтримувати обдаровану дитину в реалізації

інтересів у школі та сім'ї;

 

• проводити різноманітні заняття для розвитку творчої обдарованості

дитини.

 

Поради педагогічному працівникові

 

Учителеві для роботи з обдарованими дітьми необхідно мати певні якості:

 

1. Учитель не повинен вихваляти кращого учня. Не потрібно вирізняти

обдаровану дитину за індивідуальні успіхи, краще заохотити спільні

заняття з іншими дітьми.

 

2. Учителеві не варто приділяти багато уваги навчанню з елементами

змагання. Обдарована дитина частіше від решти дітей ставатиме

переможцем, що може викликати неприязнь до неї інших учнів.

 

3. Учитель не повинен робити з обдарованої дитини «вундеркінда».

Недоречне акцентування на її винятковості спричиняє роздратованість,

ревнощі друзів, однокласників. Інша крайність – зловмисне прилюдне

приниження унікальних здібностей – неприпустима.

 

4. Учителеві необхідно пам'ятати, що здебільшого обдаровані діти погано

сприймають суворо регламентовані заняття, що повторюються.

 

Як розвивати творчі здібності обдарованих дітей

 

1. Підхоплюйте думки учнів й оцінюйте їх одразу, наголошуючи на їх

оригінальності, важливості тощо.

 

2. Підкреслюйте інтерес дітей до нового.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ