UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКоваль Н.П. Гурткова робота в Лисянському НВК як засіб обдарованості молодшого школяра. 
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось942
Скачало162
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Коваль Н.П., вчитель початкових класів,

 

Лисянський навчально-виховний комплекс

 

Лисянської районної ради

 

Гурткова робота у Лисянському НВК

 

як засіб обдарованості молодшого школяра

 

Якщо Ви бажаєте, щоб діти творили,

 

створювали художні образи, перенесіть

 

з вогника своєї творчості хоча б одну

 

іскру в свідомість дитини. Якщо Ви

 

не вмієте творити, або Вам здається

 

пустою забавою спуститися до світу

 

дитячих інтересів, - нічого не вийде.

 

В.О.Сухомлинський.

 

У наш час проблема виявлення, розвитку і навчання обдарованих дітей

викликає значний інтерес у школах. Багато досліджень особливостей

розвитку дитячих особистостей у цьому напрямку підкреслюють актуальність

цієї проблеми у нашій країні.

 

Чітких критеріїв обдарованості дотепер не вироблено, хоча більшість

фахівців погоджуються з думкою, що обдарованим дітям притаманний

випереджальний розвиток, тобто випередження своїх однолітків за низкою

психічних параметрів. У пізнавальній сфері це виявляється у надзвичайній

допитливості, здатності стежити за декількома процесами одночасно,

активно досліджувати навколишній світ, сприймати зв’язки між явищами і

робити відповідні висновки, створюючи в уяві альтернативні системи.

Перевищення середньовікових норм на стадії “прийому” інформації

поєднується з відмінною пам’яттю і раннім мовленнєвим розвитком, що

сприяють накопиченню та інтенсивному використанню значного обсягу

інформації. Крім того, обдарованих дітей, зазвичай, відрізняють

зосередженість і велика завзятість у розв’язанні поставлених завдань,

винахідливість і багата фантазія.

 

Д.Б.Богоявленська у своїх роботах дає таке визначення обдарованості:

“Обдарованість – це системна якість психіки, що розвивається протягом

життя і визначає можливість досягнення людиною більш високих

незвичайних, неабияких результатів в одному або декількох видах

діяльності порівняно з іншими людьми.

 

Як же виявити вчителю обдаровану дитину? Таким дітям, як правило,

бракує емоційного балансу, вони бувають нетерплячими, гіпердинамічними,

часто їм властиві перебільшені страхи і підвищена уразливість.

 

У навчанні вони демонструють легкість засвоєння навчального матеріалу;

 

тривалу концентрацію уваги, багатий словниковий запас, здатність до

абстрактного мислення;

 

схильність до дискусії з учнями і педагогами, неприйняття суворих вимог

дисципліни;

 

допитливість, винахідливість, наполегливість, цілісність, високі ідеали;

 

підвищене почуття гумору, гостра реакція на несправедливість.

 

За такими критеріями ми, вчителі, й визначаємо здібності дитини. Вони

проявляються ще з раннього дитинства, коли в дитячому садочку, починаючи

з другої молодшої групи, діти навчаються малювати нетрадиційними

методами. Гроно калини вони малюють пальчиками, вмокаючи в червону

фарбу. Залюбки на “клумбі” заквітнуть тюльпани від пофарбованих

долоньок. З яким задоволенням відвідував гурток мій син, на якому діти

робили різні вироби з солоного тіста. Дуже полюбляють дітлахи і

танцювальний гурток, з нетерпінням чекаючи виступу перед глядачами.

 

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ