UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЛісанова Людмила Іванівна. Екологічний гурток
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось2031
Скачало156
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Лісанова Людмила Іванівна,

 

вчитель початкових класів

 

Смілянської загальноосвітньої школи

 

І-ІІІ ступенів №16 Смілянської міської ради

 

Екологічний гурток «Я і світ навколо мене»

 

Серед джерел виховання чільне місце займає природа, а сучасні методи

ознайомлення з природою характеризуються високою активністю вихованців.

 

Залучаючи дітей до участі у гуртку «Я і світ навколо мене», я ставлю за

мету сформувати екологічно мотивовану поведінку дітей, сприяти

виробленню у них стійкого інтересу до природних явищ оточуючого світу.

Велику роль у реалізації цієї мети, на мою думку, відіграють

безпосередні спостереження дітей за станом рослинного і тваринного

світу у різні пори року.

 

Форма гурткової роботи дозволяє створювати необхідні умови для

спостережень, безпосереднього контактування дітей з природою. Заняття

максимально проводжу на свіжому повітрі: чи то в парку, чи в лісі, чи на

галявинці біля школи. Таке тісне спілкування дітей з об’єктами природи

впливає на їхній емоційний стан, формує співчуття до живої природи,

бажання турбуватися про неї.

 

Така близькість до природи дозволяє говорити про природні явища

предметно. Звісно, у дітей виникає багато запитань. Привчаю своїх

вихованців формулювати запитання чітко у письмовому вигляді. У класі

висить скринька, яка називається «Я хочу дізнатися». Сюди діти опускають

аркуші із запитаннями. Даю відповіді або залучаю дітей до спільного

пошуку відповіді на ці запитання на наступному занятті гуртка.

 

Дуже люблять гуртківці «погратися». Екологічні ігри („Послухай ”серце”

дерева”, „Подорож хмарами”, „Екологічні знаки”, „Компліменти природи» та

ін.) дають дитині змогу відчути себе частиною природи, реагувати на

проблеми, викликають бажання допомогти природі, захистити їх від

небезпеки. Сюжетні ігри з екологічним змістом допомагають дітям

познайомитися з діяльністю людей, які досліджують стан природи та

охороняють її.

 

Чільне місце у системі роботи з формування екологічно мотивованої

поведінки мають займають проблемно-пошукові методи, розвязання

проблемних завдань, досліди, порівняльні спостереження, моделювання,

проблемно-ігрові ситуації.

 

Виховання особистості відбувається в діяльності, отже, формування

екологічно мотивованої поведінки, на мій погляд, слід починати з

включення дітей у різні види діяльності в природі. Наприклад, на початку

осені пропоную гуртківцям взяти участь у конкурсі на кращого збирача

насіння. За умовами конкурсу перемагає той, хто збере найбільше насіння

різних рослин: гарбуза, кавуна, дині, огірка тощо. Учні можуть

заготовляти також і плоди горобини та калини. У зимовий час учні

виготовляють годівниці, розвішують їх, постійно підгодовують птахів.

Навесні діти вивішують штучні гнізда для птахів, залучаються до участі у

екологічній акції «Чисте шкільне подвір’я”. Праця у природі є більш

ефективним методом виховання, коли виникає за власним бажанням дітей,

вона не повинна бути роботою, яку слід виконувати тому, що так звелів

дорослий. Вона має стати джерелом задоволення моральних, емоційних та

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ