UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМархоцька Ярослава Вадимівна. Гурткова робота як засіб розвитку обдарованості особистості. 
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось2971
Скачало210
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Мархоцька Ярослава Вадимівна,

 

учитель початкових класів,

 

Золотоніська загальноосвітня санаторна

 

школа-інтернат І – ІІІ ступенів

 

Черкаської обласної ради

 

ГУРТКОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ОБДАРОВАНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

 

Гурткова робота сьогодні розглядається як одна з головних ланок в

системі виховання всебічно розвиненої особистості, найповнішого

розкриття її задатків і нахилів, створення умов для розвитку й

підтримання талантів та обдарувань у галузі науки, техніки, мистецтва

тощо. Забезпечує при цьому можливості щодо вибору діяльності, до якої

дитина проявляє зацікавленість, створює необхідні передумови для прояву

її природних здібностей.

 

Обдарованість – складне, багатогранне явище. Кожна обдарована дитина –  

індивідуальність, що потребує особливого підходу. Саме тому обдарованих

дітей необхідно залучати до гурткової роботи. Психологи стверджують, що

діти нічого не хочуть відкладати на потім. Вони бажають жити, а не

готуватися до життя. Їхні інтелектуальні потреби мають задовольнятися

негайно. Саме гурткова робота має таку можливість.

 

У позашкільній діяльності дитина не просто відтворює те, що засвоює.

Завдяки своїй унікальності і неповторності, вона розвиває, доповнює

знання та навички, вдосконалює їх. Саме тут розвивається обдарована

дитина, де робота будується на обов’язковому заохочені різнобічного

творчого самовиявлення молодшого школяра, багатстві вражень, створенні

оптимальних особистісних стосунків, котрі є джерелом продуктивної

діяльності дитячої спільності. Найхарактернішими особливостями цієї

сфери є невимушене, неформальне спілкування і самовираження, вільний

вибір форм і засобів діяльності, використання їх на свій розсуд,

керуючись внутрішніми мотивами.

 

Крім того, сама організація дітей, їхньої діяльності у позашкільному

закладі досить різноманітна. Уся позашкільна виховна робота спрямована

на розвиток творчої особистості, її ініціативи з урахуванням потреб і

здібностей. Внаслідок саме такої організації діяльності дітей у

позашкільних закладах виникає можливість зацікавити їх різними видами

діяльності, спонукати їхнє прагнення щодо набуття необхідних прийомів та

засобів, які визначають нестандартність, оригінальність.

 

Система позашкільного виховання покликана забезпечити кожній дитині

можливість у вільний час всебічно розвинути власні творчі здібності.

Однак, в сучасних умовах ще не завжди педагогічний процес у позашкільних

закладах спрямований на виховання всебічно розвиненої особистості з

урахуванням її духовно-творчого потенціалу.

 

Позашкільні установи мають яскраво виражену специфіку впливу на

особистість дитини. Передусім, це добровільність і право вибору занять,

різноманітність і альтернативність спілкування як з однолітками, так і з

педагогами, керівниками гуртків та секцій, диференційованість за

інтересами та захопленнями, унікальні можливості щодо інтелектуального

та творчого становлення особистості. Вони мають певну автономію і

становлять самостійну систему виховання, навчання та освіти молодших

школярів у вільний час.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ