UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОлійник Т.В. Робота гуртка образотворчого мистецтва
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось2421
Скачало160
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Олійник Т.М.,

 

керівник гуртка образотворчого мистецтва,

 

Христинівська спеціалізована школа

 

І-ІІІ ступенів №1 ім. О.Є.Корнійчука

 

Робота гуртка образотворчого мистецтва «Пензлик»

 

І . ВСТУПНА ЧАСТИНА

 

Образотворче, зображувальне мистецтво – одна з важливих галузей

художньої культури народу. Воно виникло в процесі трудової діяльності

людини і нерозривно пов’язане з її життям і побутом. Вивчення учнями

образотворчого мистецтва має велике пізнавальне, виховне і практичне

значення. Для молодшого школяра мистецький твір – найперше джерело

пізнання світу. Увагу дітей привертають жанрові сцени, зображення подій

повсякденного життя, об’єктів природи.

 

Основні задачі гуртка – формувати творчу активність школярів,

ознайомити з основами грамоти образотворчого мистецтва, з

найдоступнішими художніми техніками і матеріалами, які розкриють перед

учнями можливості художнього відображення дійсності;

 

- сприяти розумовому розвитку, удосконаленню політехнічних уявлень про

особливості й різноманітності технологічних прийомів роботи з

матеріалами й інструментами;

 

- розвивати інтерес до одного або кількох видів мистецтва, допомогти

вибрати для вирішення практичного завдання техніку, що відповідає

індивідуальним особливостям і потребам учнів, зумовленими вродженими

задатками;

 

- подати основні мистецтвознавчі терміни і поняття. Формувати повагу до

власної культури, культури інших народів.

 

Головне завдання школи в умовах гуманізації освіти – виховання творчої,

гармонійно розвиненої особистості. Особливо це питання актуальне тепер.

Адже недарма творчий потенціал нації порівнюють іноді з відновлювальним

ресурсом, від якого залежить її виживання в умовах вичерпання природних

ресурсів. Багато вчених – психологів наголошують, що для формування і

розвитку творчості потрібні сприятливі умови, творчий компетентний

педагог, зміст, методи, форми організаційної діяльності. Все це важливо,

однак, воно не активізує дитячу творчість без відповідного врахування

вікових особливостей та педагогічного впливу, що залежить від творчої

компетентності вчителя.

 

У наш час з’являються нові освітні технології, техніки, течії в

мистецтві. Це відкриває шлях до самовираження. Адже кожна людина

індивідуальна, і кожна має свої певні особливості , лише їй притаманні

певні задатки. І завдання вчителя ,і бажання майже кожної дитини –

відшукати ті особливості, розкрити і розвинути їх. Діти повинні знати ,

що навколо них відбувається, але просто вчити їх цього замало. Треба

завжди пам’ятати про їхнє власне «Я», про духовні запити, про розвиток

здібностей і давати можливість творити – неповторно, по-своєму.

 

Діти прагнуть до самовираження, але не знають, як це зробити, та з

часом у своїх діях і у вираженні думок та почуттів вони набувають

впевненості, сміливості. Така впевненість, свій власний, хоча ще

несформований, почерк спостерігається і в їхніх роботах. Адже кожна

дитина має свої улюблені кольори, відтінки, елементи.

 

Дитина засвоює мову зображувальних засобів, ускладнених тематичних

завдань, теорію мистецтва і разом з тим переступає у нову, невідому

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ