UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Будовська О.В., \'Організація творчої діяльності з дітьми дошкільного віку\'.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось8315
Скачало286
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Будовська Оксана Володимирівна,

 

вихователь-методист,

 

ДНЗ № 24, м.Сміла,

 

Організація творчої діяльності з дітьми дошкільного віку

 

За тлумачним словником творчість - це діяльність людини, спрямована на

створення духовних, матеріальних цінностей, інше значення – те, що

створено внаслідок такої діяльності, сукупність створених матеріальних і

духовних цінностей.

 

Потенціал людини, за даними науковців, використовується лише на 1/10.

Велике значення мають умови, в які потрапляє людина в дитячі роки. За

словами В.О.Сухомлинського «Духовне життя дитини повноцінне тільки тоді,

коли вона живе в світі гри, казки, музики, фантазії, творчості. Без

цього вона – засушена квітка».

 

З чого ж складається творча діяльність дошкільника в дитячому закладі?

Це, насамперед, створення відповідного середовища дорослими. Творчий –

це той, який здатний творити, а творити треба з чогось. Природа щедро

наділила кожну дитину, кожна здорова дитина може піднятися на найвищий

рівень розвитку в творчій діяльності. Для цього в кожному дошкільному

навчальному закладі створено умови:

 

Куточки самостійної художньої діяльності

 

Спеціально організовані заняття

 

Свята, розваги

 

Засвоєне на заняттях діти переносять в нові умови.

 

Розглянемо всі складові розвитку творчості в ДНЗ.

 

Ще К.І.Чуковським було відмічено високий мовленнєвий творчий потенціал

дітей 2-5 років, поет називав цих дітей «геніальними лінгвістами». Але

для того, щоб дитина могла створити власну загадку, вигадати казкових

героїв і саму казку їй необхідно багато читати, пояснювати прочитане,

звертати увагу на епітети і порівняння, риму та інші мовні засоби.

Важливо не перегрузити мозок, давати те, що цікавить, відповідає вікові,

доступне розумінню дитини і тоді народиться творча розповідь. Все це

відбувається при непрямому педагогічному керівництві.

 

Наступною складовою є самостійна художня діяльність, якій діти, як

правило, віддають найбільшу перевагу. У куточку СХД необхідними є:

 

Різні види фарб

 

Пластилін і все для роботи з ним

 

Глина

 

Кольоровий папір

 

Картон

 

Природний матеріал та багато іншого.

 

Всі матеріали повинні бути знайомі (презентовані раніше) тоді діти

будуть поєднувати ліплення та аплікацію, аплікацію та малюнок, що

сприятиме подальшому розвитку творчого потенціалу.

 

Значно збагатить куточок СХД набір музичних інструментів, як

традиційних, так і саморобних. Спів без супроводу, наспівування,

слухання музики, музично-ритмічні рухи, танець, хоровод – в цьому прояв

природної потреби дітей, а також відображення того, що діти пізнали на

занятті. Часто самостійна художня діяльність у дітей поєднується з

музичною діяльністю або театральною. Це поєднання – найвищий прояв

творчого потенціалу дитини.

 

Знайомі музичні твори діти можуть драматизувати, передаючи їх зміст за

допомогою ігрових дій. В театралізованих іграх, як правило, поєднуються

всі види художньої діяльності дітей. Тут мають місце і музична і

художньо-мовленнєва і зображувальна діяльність (діти самі співають,

говорять замість казкових персонажів, готують за допомогою вихователя

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ