UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Василенко І. В., \'Розвиток креативності дітей в умовах навчально-виховного комплексу\'.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось4120
Скачало253
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Василенко І. В.,

 

вихователь-методист

 

НВК №1 м.

Умані

 

Розвиток креативності дітей в умовах навчально-виховного комплексу

«Загальноосвітній навчальний заклад І ступеня – дошкільний навчальний

заклад»

 

На сучасному етапі, в умовах динамічного розвитку суспільства

підвищуються вимоги до особистості дитини. Сьогодні батьки і педагоги як

ніколи стурбовані тим, як зробити так, щоб дитина, яка входить у цей

світ, стала впевненою, розумною, доброю і щасливою.

 

Одним з головних завдань початкової школи - дитячого садка є

 

виховання активної особистості, здатної до творчості, самопізнання, в

умовах динамічно мінливого соціального середовища.

 

У цих умовах необхідне розуміння педагогами актуальності питання

розвитку нестандартного мислення, навчання дитини узагальненим прийомам

творчої діяльності, які вона могла б самостійно застосовувати в різних

предметних галузях. Засвоєні на одному матеріалі, ці прийоми стають

інструментами для відшукування способів вирішення нових завдань в інших

видах діяльності.

 

Проблема розвитку креативності дітей може бути вирішена в умовах

наступності між дошкільною та початковою загальною освітою. Завдання

дошкільного виховання полягає не в максимальному прискоренні розвитку

дитини, не у форсуванні термінів і темпів переходу на «рейки» шкільного

віку, а, перш за все, в тому, щоб створити всі умови для більш повного

розкриття і реалізації її неповторного вікового потенціалу. Педагоги

початкової школи підхоплюють те багатство, яке закладене в дошкільнят та

розвивають його на шкільній сходинці навчання. Якщо в дошкільному

дитинстві у дитини не розвинене вміння вирішувати нестандартні завдання,

відстоювати свою точку зору, складати казки, вона не буде успішною у

школі. Важливо розвивати креативність не тільки у дошкільнят, а й у

молодших школярів, як спосіб самостійного вирішення творчих (розумових,

художніх) та інших завдань, як засіб, що дозволяє бути успішним в різних

видах діяльності, у тому числі навчальній.

 

Говорячи про засоби розвитку креативності, не можна знижувати значення

самоцінності самого феномена «Дитинства» як особливої субкультури, де

найбільш повно розкриваються особливості внутрішнього світу дитинства.

Вивчивши його структуру і потенціал, ми прийшли до висновку про

можливість і необхідність розглядання дитячої субкультури як одного з

механізмів розвитку креативності дитини.

 

Дорослі пізнають в основному зовнішню, об'єктивну форму існування світу

дитинства. Але не можна заперечувати очевидного: світ дитинства існує і

як суб'єктивна реальність, в якій кожна дитина і дитяче суспільство в

цілому проживають свій, унікальний світ дитинства, для якого характерні

істотні особливості сприйняття і пізнання світу. При цьому роль педагога

- вміло використовувати цінності дитячої субкультури: дитячий правовий

кодекс, дитячий фольклор, захоплення, дитяча мода, субкультурні форми

(нісенітниці, небилиці, словотворчість, казковий світ), дитяча картина

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ