UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Григорчук О. П.,
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось2665
Скачало147
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Григорчук О. П.,

 

вихователь ДНЗ№ 5 «Веселка», м . Городище

 

Забезпечення креативного розвитку дошкільників – пріоритетна вимога

програми «Я у Світі»

 

Педагогічна наука не стоїть на місці, так само , як відбуваються творчі

процеси в науці, культурі, повсякденному житті, так і методика навчання

і виховання повинна удосконалюватись, відповідати сучасним вимогам. Саме

на це й направлена нова Базова програма розвитку дитини дошкільного

віку « Я у світі».

 

Вона розроблена на виконання Закону України « Про дошкільну освіту» та

Базового компонента дошкільної освіти в Україні.

 

Дитина не може жити у безладі, вона намагається пізнати навколишній світ

та свої зв?язки з ним, упорядкувати, пояснити, наповнити змістом життя

та діяльність людей, перевірити на власному досвіді здобуту інформацію.

 

Вона прагне дізнатися, для чого живуть люди на Землі; познайомитися з

умовами життя та його основними законами - природними, соціальними,

предметними. Їй належить навчитися існувати відповідно до цих законів, а

не всупереч їм, відкривати для себе та інших людей власні можливості,

знаходити своє домірне місце у складному й суперечливому широкому світі,

почуватися в ньому щасливою.

 

«Я у світі»- програма нового типу. В ній вміщено базовий зміст

дошкільної освіти, який передбачає гармонійний та різнобічний розвиток

дошкільника, формування його особистості, створення в умовах дошкільного

навчального закладу розвивального життєвого простору, сприятливого для:

 

закладання основ його компетентності ( розвиток досвіду, який допомагає

дошкільникові розв’язувати проблеми у незвичних умовах, здобувати нову

інформацію, набувати мобільності; формування здатності діяти адекватно,

конструктивно, ефективно В різних життєвих ситуаціях; виховання вміння

приймати свідомі рішення, задовольняти свої соціальні та індивідуальні

потреби).

 

Формування шкільної зрілості:

 

А) розумової зрілості, показником якої є диференційоване сприймання,

довільна увага, аналітичне мислення, наявність елементарних знань про

природу, культуру, людей, самого себе; здатність висловлювати

елементарні судження , обґрунтовувати свої думки;

 

Б) соціальної зрілості, пов’язаної з умінням спілкуватися з дорослими,

однолітками, ініціювати контакти, налагоджувати спільну взаємодію,

домовлятися, узгоджувати свої дії з партнерами, допомагати іншим людям ,

мобілізуватися на подолання труднощів, виявляти відповідальність,

виробляти самооцінці судження, поважати себе та інших;

 

В) емоційної зрілості, яка виявляється у певній емоційній стійкості

дитини, здатності адекватно реагувати на ситуації та події,

орієнтуватися в настроях та станах людей, що навколо, брати їх до уваги,

контролювати та регулювати свою емоційну поведінку, утримуватися від

імпульсивних проявів;

 

- забезпечення балансів фондів « можу» і «хочу» : виховання і навчання

спрямовуються на узгодженість життєво необхідних знань та навичок

дошкільника з його особистими потребами, інтересами, бажаннями,

прагненнями , планами;

 

- розвиток у дитини зачатків активної за формою та моральної за змістом

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ